BidVertiser

domingo, 13 de diciembre de 2009

JUGUETES ADAPATADOS


http://www.bj-adaptaciones.com/




Fue fundada en el año 2002 por Joaquín Romero, Arquitecto Técnico, afectado de esclerosis múltiple, y por su hermano Borja Romero, Ingeniero Técnico de Telecomunicaciones, con la finalidad de mejorar mediante la tecnología, la calidad de vida y la autonomía de las personas con discapacidad.

jueves, 19 de noviembre de 2009

AYUDAS A LA INTEGRACION LABORAL DE LOS DISCAPACITADOS EN MADRID.

La Comunidad de Madrid amplía en 4,2 millones las ayudas para la integración laboral de los discapacitados

Otros 344.228 euros irán destinados a subvenciones para la eliminación de barreras arquitectónicas

Servimedia / Madrid- 19/11/2009

El Consejo de Gobierno de la Comunidad de Madrid ha aprobado autorizar una ampliación del gasto para promover la integración laboral de las personas con discapacidad en 4.213.938 euros.


Según informa el Ejecutivo regional, se van a destinar 3.869.710 euros en ayudas para la creación de proyectos generadores de empleo y mantenimiento de puestos de trabajo dentro de los Centros Especiales de Empleo de la región, mientras que otros 344.228 euros irán específicamente destinados a subvenciones para la eliminación de barreras arquitectónicas.


La Comunidad prevé que la cantidad destinada a proyectos generadores de empleo permitirá subvencionar el puesto de trabajo de 446 personas con discapacidad, mientras que de las ayudas para eliminar barreras arquitectónicas se beneficiarán 469 de estos trabajadores.


FUENTE: http://solidaridaddigital.discapnet.es/SolidaridadDigital/Noticias/Nacional/DetalleNoticia.aspx?id=7057

viernes, 23 de octubre de 2009

AGAT, ATENCION TEMPRANA.... MUY IMPORTANTE!!!


AGAT

É unha asociacion interdisciplinaria constituida por profesionais galegos que traballan con nenos e nenas con discapacidades e coas súas familias, no territorio da nosa Comunidade Autónoma.

AGAT está integrada por profesionais galegos procedentes das distintas disciplinas implicadas na Atención Temperá tanto no campo sanitario como no psicosocial e educativo: psicólogos, pediatras, neuropediatras, fisioterapeutas, foniatras, rehabilitadores infantís, terapeutas ocupacionais, logopedas, pedagogos, profesores de educación especial, traballadores sociais, etc.


http://www.atenciontemprana.com/

sábado, 10 de octubre de 2009

Guía Polibea de la discapacidad

http://sid.usal.es/



Servicio de Información sobre discapacidad en España.

martes, 6 de octubre de 2009

No más barreras a los Derechos Humanos: ¡actualicemos el concepto de discapacidad!

Dar a conocer las vulneraciones de derechos que sufren las personas con discapacidad con el fin de eliminarlas y poder restituir a este colectivo, tal y como establece la Convención Internacional de los Derechos de las Personas con Discapacidad es el objetivo del 'Informe de Derechos Humanos y Discapacidad 2008' que ha elaborado el Comité Ejecutivo del CERMI (Comité Español de Representantes de Minusválidos).

El Informe, escrito por la delegada del CERMI para la Convención de la ONU para los Derechos de las Personas con Discapacidad, Ana Sastre, pone de manifiesto los déficits en materia de accesibilidad, recursos o educación, así como la existencia aún de prejuicios sociales que provocan la vulneración de muchos derechos fundamentales de las personas con discapacidad.

¿Qué puEdo HaCer yO
:Encuentra en nuestro directorio entidades que trabajan defendiendo los derechos de las personas con discapacidad. Infórmate y colabora.

::: Infórmate: Consulta otras noticias publicadas sobre discapacidad

::: ¡Difunde la idea! Puedes reproducir esta noticia en tu blog o web, siguiendo las condiciones de distribución. También puedes difundir el link por mail o twitter

::: Y si quieres estar al día de este tipo de informaciones, puedes seguirnos vía twitter y/o con nuestro boletín semanal.

www.canalsolidario.org

lunes, 5 de octubre de 2009

UN BLOG PARA VER CON EL CORAZON

http://inclusioneducativatuprogramaderadio.blogspot.com/

...y yo desde España pregunto ¿donde estan los Kitchner???

las fotos son tremendas, por favor vean esto y sobre todo acerquense a colaborar.

Quiero compartir con uds EL RECORRIDO DE MAGGIE recorrido por las Escuelas Rurales de Corrientes... Me encantaría que observen las cocinas rudimentarias e improvisadas a la intemperie y con la leña que la naturaleza les da....las ollas que utilizan....los baños....la infraestructura....en fin...un panorama del día a día....de la realidad de tanta gente que se entrega diariamente para que esos niños puedan ejercer su derecho a elegir quiénes quieren ser....su derecho a existir y tener una vida digna....su derecho a SOÑAR con un futuro....pero sin alimentación, salud, vestimenta, vivienda, educación....nada de eso es posible.... El trabajo de esos directores y maestros rurales es titánico. Miriam viaja 120 km todos los días para llegar a su escuela y darles clases a esos niños! La entrega de ellos es absoluta! Lo más importanteeeeee!!!!! se puede gente! el cambio realmente se puede. Sólo hay que tener permanencia, paciencia...estar y acompañarlos. Es como volver a crear el mundo otra vez. Pero no hay nada que con amor y fe no se pueda llevar a cabo!.....el cambio está llegando a la vida de estas personas, gracias al granito de arena de cada uno de uds!!!! . Colaborá La columnista con el tema de los 7 yo... ¿ES LA EVALUACIÓN CAUSA DEL FRACASO ESCOLAR? / Prof. Zulma Perassi (San Luis / Argentina)del blog de Miguel Ricci. excelente! El caso de el mal funcionamiento de una integradora, leemos el mail de la mamá. Vergonzoso. Y el rol? reportaje en el geriatrico santa juana a Dolyu berger. la prof de danza de J Boca y M Guerra.Una dulce de 93 años IMPERDIBLE DEDICADO A LA INCLUSIÓN EN ECUADOR QUE FUNCIONA DE 10

martes, 22 de septiembre de 2009

WWW.DISCAPACIDAD.TV

Cambia de canal por la discapacidad

Discapacidad televisión es el primer medio televisivo online cuyos contenidos se centran exclusivamente en las personas con algún tipo de discapacidad. Emite desde enero y tiene una programación diaria e interactiva.

Aquí tenéis la presentación del programa ‘La rampa’, un espacio dedicado a las personas con discapacidad física:



Parrilla inclusiva

En su parrilla encontramos programas para personas con todo tipo de discapacidades: desde reportajes que explican los deportes adaptados como baloncesto, buceo o incluso paracaidismo, hasta documentales sobre las ciudades más accesibles del mundo para personas con discapacidades físicas o problemas de movilidad.

jueves, 30 de julio de 2009

PROYECTO WIIMO APACE UNIVERSIDAD DE BURGOS.

Como parte del proyecto de fin de carrera de los alumnos de la Universidad de Burgos, Álvaro Arbáizar Soto y Fernando Ibeas Boto, bajo la tutela de los profesores Pedro Luis Sanchez Ortega y Jose Manuel Sáiz Diez esta página web, pretende explicar en qué consiste y cómo funciona el proyecto WIIMO.
Basado en proyectos de código libre de Jhonny Chung Lee, el proyecto “AYUDA TÉCNICA PARA EL USO DEL ORDENADOR EN PERSONAS CON MOVILIDAD REDUCIDA” consiste en un ratón virtual capaz de convertir leves movimientos de cualquier parte del cuerpo, como la cabeza o la mano, en movimientos del cursor del ratón del ordenador.

martes, 28 de julio de 2009

DEPORTE Y DESAFIO


Mirando la web encontre este sitio que me pareció muy interesante , disfrutenlo!

http://www.deporteydesafio.com/presentacion.htm 

El objetivo principal de la Fundación Deporte y Desafío es la Integración social del discapacitado físico, psíquico o sensorial a través del deporte. Mediante la promoción del deporte, aumentamos la libertad de las personas que tienen una discapacidad, promovemos la independencia y ayudamos a descubrir, tanto a ellos como a sus familias, su potencial social, mental y deportivo.


martes, 14 de julio de 2009

ALOJAMIENTO GRATUITO PARA PADRES DE NIÑOS CON CADIOPATIAS

http://www.menudoscorazones.org/


Menudos Corazones lleva a cabo un programa de Alojamiento Gratuito para los padres de niños con cardiopatías congénitas que tienen que desplazarse a Madrid, para que sus hijos sean intervenidos. Dicho programa se pone en práctica a través de dos recursos asistenciales: Un piso de acogida y un convenio con la cadena de Hoteles Nh. En el año 2008 hemos alojado a un total de 104 familias, con una estancia media de 18 días.

La Fundación Menudos Corazones es una entidad sin ánimo de lucro, compuesta por familiares y amigos de niños y jóvenes con enfermedades cardiacas, tanto congénitas como adquiridas.
Menudos Corazones es miembro de la Fundación Española del Corazón, de la Plataforma de Organizaciones de Infancia (POI) , de la Federación Española de Enfermedades Raras (FEDER), de la Coalición de Ciudadanos con Enfermedades Crónicas y de la Asociación Española de Fundaciones (AEF). A nivel internacional pertenecemos a la IAPO (International Alliance of Patients Organizations-Alianza Internacional de Organizaciones de Pacientes) y a EURORDIS (Organización Europea de Enfermedades Raras).
Menudos CorazonesFundación de Ayuda a los Niños con problemas de corazón.C/ Valdesangil, 19 4ºIzda. 28039 Madrid. Tel. 91 373 67 46 - 91 386 61 22. Fax. 91 376 92 15E-mail: informacion@menudoscorazones.org


Convenio con la cadena de hoteles NH.

En octubre de 2003 se estableció un acuerdo con esta entidad que derivó en la firma de un convenio en el año 2006 a través del cual Menudos Corazones disponía de dos habitaciones en el Hotel NH Alcalá durante todo el año. La revisión de dicho convenio en Junio de 2007 ha supuesto que, a partir de esta fecha, contemos con una habitación mas. De este modo, actualmente son tres las habitaciones a disposición de Menudos Corazones en este hotel.

sábado, 4 de julio de 2009

INTEGRACIÓN DE NIÑOS CON DISCAPACIDAD EN CAMPAMENTOS DE VERANO


ARTICULO DEL PERIODICO "LA VOZ DE GALICIA"  4/7/2009


Niños distintos, pero no diferentes

El campamento de verano de Básquet Coruña integró este año a cinco niños con discapacidades. Sus padres definen la experiencia como «una inyección de moral»
Ana Lorenzo 4/7/2009
 



«Ha sido una inyección de moral». Así define Ángel Garmendia la quincena que su hijo acaba de pasar en el campamento de verano organizado por Básquet Coruña, que por primera vez ha integrado a cinco niños con distintas discapacidades; entre ellos, a Asier, de 5 años y que sufre una microcefalia que hace que su perímetro craneal sea seis centímetros más pequeño de lo normal. «Al principio, nos dijeron que no iba a andar, ni a hablar, ni a hacer nada; pero no ha sido así, y en este campamento ha disfrutado en igualdad de condiciones que los demás niños. No puedo explicar lo que se siente cuando lo ves tan alegre y cómo el resto de niños lo ayudan cuando no puede hacer algo», explica emocionado Garmendia, que no para de dar las gracias a los monitores y al promotor de esta actividad, Nacho Rama. Fue él quien el año pasado les planteó de forma informal a varios padres, que tenían hijos mayores en el equipo, cuyos hermanos pequeños sufrían alguna discapacidad, que también podrían participar en el campamento de este verano. Lo que en un principio era un proyecto provisional, fue sumando los apoyos de la compañía láctea Leyma -que pagó cien becas de los 280 participantes que acuden a estas actividades, entre ellas las de los cinco pequeños con minusvalía-, y más tarde también se sumó la ayuda de la Fundación Álex. Luego, recuerda Rama, sondeó a los monitores, para ver si ellos asumían el reto de atender a estos nuevos alumnos, y la respuesta no ha podido ser más positiva.

«La madre de un niño que sufre un trastorno general del desarrollo (TGD) nos trajo aquí a la pedagoga que trata al pequeño, y ella nos explicó cómo había que cuidarlo a él y al resto de los niños con discapacidad. También vinieron los padres y nos hablaron de cómo eran sus hijos y qué hacían, y cómo atenderlos», explica el director de este campamento. De hecho, esta atención que han demostrado los monitores es algo que destacan todos los padres de los cinco nuevos alumnos, porque «hay muy poca gente con ganas de trabajar, y estos chicos han tenido ganas de trabajar y ayudar. Si este año ha salido bien, el año que viene será todavía más exitoso», destacaron.

Los monitores también están muy satisfechos de esta experiencia, porque nunca habían trabajado con alumnos sordos, con síndrome de Down, microcefalia o trastornos generales del desarrollo. «No solo ha sido positivo para nosotros, sino que los compañeros de estos niños han aprendido a convivir con personas con alguna discapacidad, y les ha ayudado a madurar», explicó Víctor de la Fuente, uno de los jóvenes que trabajó con estos pequeños. Y es que, además de nadar, practicar baloncesto, aprender lenguaje de signos o jugar, todos han podido divertirse sin diferencias.

jueves, 2 de julio de 2009

CARTA A MAMÁ ;)




Hola Mami:
Esta si que será una sorpresa para ti, je, je. Te escribo para tranquilizarte y hacerte saber todo aquello de lo que guardas dudas.
Aunque no sé por donde empezar... ¡Son tantas las cosas que quiero que sepas!...
Mira... yo todos los días te quiero más y más, ya que cada amanecer es una batalla ganada por tu guerrero y tú eres mi reina.
¿Sabes una cosa? Cuando me despiertas con un beso, es como si fuera día de Reyes o viniera Papa Noel, cuando me abrazas me siento tan dichoso que solo por ese beso y esos abrazos merece la pena despertarme.
Sé que sufres mucho al verme así, pero no sufras más, ya que te quiero contar un secreto…mira, durante todo el día y noche tengo a mi lado un Ángel que me cuida y explica todo aquello que no entiendo, es como tener mi profesor y doctor particular.
La verdad es que es un poco pesado también, pero sabe hacer magia, ya que cuando quiero que te enteres de algo, … tachan, tachan... ¡él lo consigue!.
El otro día cuando me sacaste a pasear fue igual que aquel día de verano del año pasado que me sacasteis al balcón, mire al cielo y era como ver tus ojos,... -allí arriba dijo el Ángel que iríamos los dos-.
Sé que te doy mucho trabajo diariamente y que a veces no me comporto como debiera hacerlo, pero... ten paciencia conmigo porfa, no te enfades... ¡es que me fastidia estar como estoy y no poder abrazarte y besarte como otros niños lo hacen!... Por eso me enfado y agarro las rabietas, pero mami, que sepas que no es contigo ¡Eh!... Uf, encima cuando lo hago el Ángel me sermonea y es más mi enfado con él que contigo, claro, tu como no lo ves quizás no lo entiendas.
Le pregunte a mi Ángel por que soy yo así... y ¿sabes? Me dijo que yo y todos aquellos como yo, somos especiales y venimos así a este mundo para que otros aprendan de nosotros y reconozcan que afortunados son, el Ángel dice que somos los rayos de Luz de la Esperanza terrenal.
Mami cuando te miro, ¡qué orgulloso me siento de ti!.. Y ¡qué bella eres!.
Mi Ángel me dice que las mamis como tú sois las estrellas con más luz del universo, ¡jo!, ¡Que maravilla! ¡Yo hijo de una estrella del cielo!.
Hay veces mami que te veo llorar y sé que es por mi. No llores mami, ¿sabes? Es mejor estar así como estoy y poder verte y adorarte que no estar aquí... ¡No me cambiaria por nadie del mundo!.
Ya sé que no puedo jugar como los otros niños y que así como pasan los días tu y yo nos hacemos mayores juntos, pero para mí es siempre aquel primer día en que te vi, por primera vez y me considere el bebe mas afortunado por haberme traído tú a este mundo.
El Ángel es un poco pesado, no para de hablarme todo el día, siempre con cosas nuevas y siempre dándome esos abrazos mágicos que me alivian el dolor y me calman. Una vez me dijo que tu y yo disfrutaríamos de una vida especial, en un lugar especial, donde todo es bello y pacifico y donde podré jugar y correr contigo como lo hacen los otros niños, ¡jo!, ¡Vale la pena mami!, ¡Espero que sea pronto! Ayer le pregunte al Ángel cuando iba ser, (tienes que entender que estoy un poco impaciente), pero me dio malas noticias... dijo que aun falta mucho... eso si que no lo entendí.
¿Sabes? Te quiero mucho y cuando me miras de cerca, acariciándome, veo el cielo de un azul muy lindo en tus ojos, pero las lagrimas los ponen a veces como si fuera a llover, así que no llores mami... ¡ni siquiera a escondidas! ¿Vale?.
El Ángel me enseño a ver tu corazón lindo y tu alma celeste, ¡es preciosa!, ¡Cómo me gustaría que tú te la vieras mami!.
Mami perdóname por las rabietas, el trabajo que te doy y el sufrimiento que te ocasiono al verme así, déjame ser esa luz y esperanza que he visto dentro de tu corazón el otro día, déjame ser tu consuelo cuando me mires y entiende que cada mirada mía o grito que doy es para abrazarte, besarte y decirte que te quiero mami.
¡Que orgulloso estoy de tener una mami como tú! … ¡Y encima estrella!.
Mami el Ángel dice que me entenderás mejor una vez que leas esta carta que otro tuvo que escribir y hacerla llegar a tus ojos, no fue casualidad, ¡fue la dichosa magia de este Ángel!, pues dice que nos tenemos que valer del amor que uno siente para poder llegar a los demás. También dice el Ángel que esta carta no es solo para ti mami, …¡qué fastidio!... Que es para todas las mamis como tú, …algo de un homenaje, ¡este Ángel siempre con palabras complicadas!
Mami aquí te digo parte, no todo cuanto quisiera, pero ¡TE QUIERO! (Esta palabra dice el pesado del Ángel que lo dice todo), ¡jo!, ¡No sabes bien lo fastidioso que es vivir con un Ángel!.
Besos Mami.
DESCONOZCO AUTOR

miércoles, 1 de julio de 2009

UN HERMANO ASI . (CUENTO)


(Brunito y Mamá)

A Paul, un amigo mío, su hermano le regaló un automóvil por Navidad. En
Nochebuena, cuando Paul salía de su despacho, encontró un pilluelo de la calle
dando vueltas alrededor del brillante coche nuevo, admirándolo.
—¿Es éste su coche, señor? —le preguntó. Paul asintió con la cabeza.
—Me lo regaló mi hermano por Navidad —respondió. El chico se quedó
atónito.
—¿Quiere decir que su hermano se lo dio y a usted no le costó nada? Vaya,
ojalá... —se interrumpió, vacilante.
Por cierto, Paul sabía ya lo que el chico iba a decir: que ojalá él tuviera un
hermano así. Pero lo que realmente dijo lo conmovió hasta lo más hondo.
—Ojalá yo pudiera ser un hermano así —continuó.
Paul lo miró, atónito, e impulsivamente añadió:
—¿Te gustaría dar una vuelta en mi coche?
—Oh, sí. Me encantaría.
Tras un corto recorrido, el chico le preguntó:
—Señor, ¿le importaría pasar frente a mi casa?
Paul esbozó una sonrisa, pensando que sabía lo que deseaba el chico: que
sus vecinos vieran que él podía volver a casa en un gran automóvil. Pero otra
vez se equivocaba.
—¿Puede detenerse allí, donde están esos dos escalones? —preguntó el
niño.
Subió los escalones corriendo y casi en seguida Paul lo oyó regresar con
lentitud. Venía trayendo en brazos a su hermanito tullido. Lo sentó en el
escalón inferior y, abrazándolo fuertemente, le señaló el coche.
—¿Ves, Buddy, es como yo te dije? Su hermano se lo regaló por Navidad y
a él no le costó ni un céntimo. Algún día yo te regalaré a ti uno igual a éste...
para que tú puedas ir solo a ver todas las cosas bonitas que hay en los
escaparates de Navidad, las que yo he tratado de contarte cómo son.
Paul bajó del coche y sentó al pequeño en el asiento inmediato al del
conductor. Con los ojos brillantes, el hermano mayor se instaló junto a él, y esavíspera de Navidad los tres iniciaron un memorable paseo. Paul aprendió cuál
había sido la intención de Jesús al decir: «Más bendición es dar...».
Dan Clark

del libro "Sopa de pollo para el alma" de Jack Canfield

domingo, 28 de junio de 2009

BAILE EN SILLA DE RUEDAS


El baile en silla de ruedas fue admitido como deporte de invierno en septiembre de 1999 y ya figura como novedad en las Paraolimpiadas.

PARA MAS INFORMACION: http://misillayyo.blogspot.com/

sábado, 27 de junio de 2009

QUE ENSEÑAN A LOS HERMANOS LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD.........^_^


Los hermanos de personas con discapacidad queremos compartir contigo lo que aprendimos:

****
De mi hermana aprendí
que no hay peor discapacidad
que la discapacidad afectiva                            

*****
De mi hermano con discapacidad motora
aprendí :
Que es incómodo quedar mirando para arriba mucho tiempo, por lo tanto, al conversar con él,  me siento para que nos podamos mirar a los ojos
Que si no comprendo inmediatamente lo que dice no le molesta repetirlo,  pero le molesta que responda cualquier cosa para “zafar” la situación.
Que no tengo que reprimir usar palabras como “caminar" o "correr". Las personas con discapacidad motora las utilizan con naturalidad
A no mirar la silla de ruedas con lástima ... Aprendí que es el medio de locomoción que utiliza mi hermano para ser independiente
***
MI HERMANA CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL ME ENSEÑÓ ...
A darle el espacio para que ella  haga o trate de hacer sola todo lo que puede.
Ayudarla sólo cuando fuera realmente necesario.
Que a las personas con discapacidad intelectual les toma  más tiempo aprender, pero pueden adquirir muchas habilidades intelectuales y sociales.
Responder a sus preguntas asegurándome de que  ha comprendido.
Que necesita relacionarse con amigos.
Que sufre mucho cuando se da cuenta que algunas cosas no puede hacer... Sin embargo no baja los brazos frente a las adversidades
Se puede pasar lindos momentos en su compañía 
***
Mi hermano con Autismo me enseñó  ....
Se comunica con el mundo, pero lo hace de manera diferente
Los gritos ... Los ruidos ... Los balanceos .... Las muecas ..... Son parte de su lenguaje... No tenemos que tener miedo... ni vergüenza, aunque sabemos que no siempre es fácil.
A veces es difícil expresar las emociones
También aprendí a tolerar la frustración
Que mirar poquito a los ojos no lo hace a propósito .... Es una manera  de defenderse
 Amar sinceramente .... sin esperar nada a cambio
Que nos podemos divertir juntos porque utilizamos el lenguaje del amor y la complicidad de hermanos

***
A mi hermano sólo le falta algo ....tu confianza y aceptación,  hazle un lugar en tu vida social






viernes, 5 de junio de 2009

:) PARA PADRES ESPECIALES DE HIJOS EXCEPCIONALES^-^

FABULA QUE HICE YO ..ESPERO QUE LES GUSTE.
Existió un mundo lleno de niños, todos con su carácter, con su inteligencia y con sus preguntas. Un día llego la noticia que existía un mundo lleno de amor, diversión y con padres que cuidaban y educaban amorosamente y con sensibilidad a los niños.
Todos se pusieron de acuerdo en ir a ese lugar y comenzaron el camino. Día tras día fueron sorteando obstáculos, pero siguieron adelante, un día llegaron a un sitio donde había una aldea donde la gente se dedicaba a criar animales y cultivabar frutas, el lugar era hermoso, un gran valle entre montañas con un río de aguas azules y calmas, las casitas rojas y bonitas con grandes ventanas y jardines llenos de flores bordeaban un amplio camino, . Muchos de los niños dijeron,¡ éste debe ser el lugar!, y se quedaron allí, pues la gente era feliz, se ayudaban unos a otros, y realmente fueron bien acogidos y bienvenidos por todos los habitantes del lugar. Sin embargo la mitad de los niños quisieron seguir camino buscando ese otro mundo, sus corazones les decían que aunque allí era un lugar precioso, ellos buscaban otra cosa. Se quedaron en la aldea los niños que estaban mas fuertes, ellos podían lidiar con los caballos, o arrancar las manzanas de los árboles con toda facilidad, por lo que los otros niños tuvieron duda en seguir adelante, el camino iba a ser mas difícil, pero lo que le esperaba en ese mundo con padres tan amorosos les daba la energía para seguir el viaje. Volvieron al camino, anduvieron mucho, varios días, subieron una gran montaña, había nieve y frío, y de pronto se encontraron con una ciudad hermosa, con casas colgadas de los abismos, otras cavadas en la roca, otras eran grandes torres que subían al cielo, los niños quedaron impactados de ver tanta belleza, y dijeron ¡es aquí!. Vagaron un poco por las calles, pero la gente salió a recibirlos y fueron atendidos cariñosamente, les cuidaron, le dieron confort, le dieron prendas especiales para el frío, los alimentaron con gelatinas de colores, con bebidas que hacían cosquillas en la nariz, sonaba música por todos los lados, había pequeños perritos que lamían apasionados a los niños, tenía que ser aquí, no había dudas, y la mayoría de los niños dijeron que ese era el mundo que estaban buscando, y como era de pensar se quedaron, pero un grupo dijo ¡no!, este no es el mundo de padres especiales, así que se reunieron, hablaron y sucedió lo inevitable .. siguieron el camino. Quedaban muy poquitos niños, pero a pesar de que ellos no tenían ni la fuerza de los que se quedaron en la aldea ni la inteligencia de los que se quedaron en la ciudad de la montaña, tenían algo muy importante, un sentimiento elevado que solo ellos entendían y que a pesar de que no poseían otras habilidades, sabían que debían seguir en el camino, se despidieron con gran dolor. Durante el viaje tuvieron que ayudarse mutuamente, pues eran conscientes que tenían un desafío al seguir en el camino para llegar a ese mundo tan maravilloso, donde los niños eran muy queridos. Anduvieron como pudieron, fue difícil, fue terrible, llegaba la noche y se asustaban, se enfermaba uno y todos lloraban, pasaron muchas cosas, ninguna fue buena, todos pensaron que se iban a morir, pues enfermaban, perdían el camino, los acosaban animales, algunos de estos niños perdieron el habla, otros la vista, otros el oído, otros el entendimiento, otros no pudieron caminar mas. A pesar de todo siguieron porque querían vivir, porque querían encontrar el mundo de padres especiales, y luego de tanto andar, de tanto llanto, de tanto desear , divisaron un gran campo,con un sol brillante y el mar verde translucido en el horizonte, habían pequeñas casas dispersas, comunicadas por caminitos, y allí, salieron a recibirlos con los brazos extendidos, con lagrimas en los ojos y con sonrisas en sus bocas esos padres que tanto habían oído hablar en los cuentos de donde procedían. Los acogieron con tanto amor, tanto cariño, que los niños hasta llegaron a sentir pena por los demás que se habían quedado en el camino, pues se dieron cuenta que la manifestación física que sentía cada uno de ellos era real, que estar envuelto en los tibios brazos de estos padres era una fuente de alegría, de paz , de emociones que no habían sentido desde que salieron de su mundo hacia ya mucho tiempo. Conectaban con estos padres, el amor trascendían mas allá de las palabras y del tacto, en el aire había una energía como un arcoiris que unía a cada uno de los niños con sus padres. Aquí no sienten miedo y el amor no tiene limites, son cuidados cariñosamente y serán niños para siempre. En realidad ese mundo de los cuentos no existía, hasta que ellos mismos lo crearon.

sábado, 30 de mayo de 2009

CIENTIFICOS CANADIENSES LEEN LA MENTE DE NIÑOS DISCAPACITADOS


En un estudio publicado este mes en el 'Journal of Neural Engineering', los científicos explican como han podido llegar a descifrar las preferencia de una persona median la utilización de luces infrarrojas que son absorbidas por el cerebro. "Se trata del primer sistema que descifra la preferencia natural que se refleja en los pensamientos espontáneos" dice Sheena Luu, científico de la Universidad de Toronto y conductor del estudio. La novedad de este sistema, en relación a otros proyectos de este tipo que se habían llevado a cabo hasta ahora, es que la mayoría de interfaces de ordenador cerebral diseñados para leer pensamientos requerían una programación y entrenamiento específico. Por ejemplo, para contestar 'sí' a una pregunta, la persona tenía que llevar a cabo un trabajo cerebra, como cantar mentalmente una canción, sin embargo, esta técnica canadiense se basa en los pensamientos espontáneos. Para llevar a cabo este estudio, se realizaron pruebas en nueve adultos a los que Luu entrevistó y que no recibieron ningún tipo de indicaciones. Antes de la 'encuesta' ellos tasaron ocho bebidas que debía clasificar sus preferidas puntuándolas del uno al cinco. Posteriormente, se les colocó una venda en la cabeza con la fibra óptica que emite la luz en la corteza pre frontal del cerebro. Este aparato, mostró dos bebidas en un monitor de ordenador, coincidiendo con el criterio con el que había seleccionado las bebidas el paciente. "Cuando su cerebro es activo, el oxígeno aumenta en la sangre y según la concentración de este oxígeno es capaz de absorver más o menos la luz" dice Luu, que añade que la dificultad radica en este caso en que en "algunas personas, los sesos son más activos cuando no les gusta algo, y en otras son más activos cuando les gusta algo realmente". Nuevos avancesGracias a este descubrimiento se puede llegar a comprender a muchos pacientes que no son capaces, por diferentes circunstancias, de hablar o expresarse, ya que, según los expertos, la preferencia es la base para las decisiones diarias, lo que les permitirá conocer aquello que los enfermos quieren hacer o decir. En el futuro, Luu prevé la creación de un sensor portátil, parecido al infrarrojo que se pueda adaptar a la frente e incluso piensa ya en la tecnología sin hilos. Pero, por el momento, su trabajo es la parte de la investigación de conversación con el cuerpo fijándose en como los pacientes respiran, a qué velocidad se mueve su corazón o la actividad cerebral. Luu explica que el cerebro es demasiado complejo para que alguna vez pueda llegarse a descifrar de los pensamientos arbitrarios de una persona. "Sin embargo, si limitamos el contexto -limitan la pregunta y respuestas disponibles, como tenemos con la predicción de la preferencia- entonces la telepatía se hace posible", concluye.

ESTRACTO SACADO DEL PORTAL DE YA.COM

martes, 26 de mayo de 2009

MAGIA PARA PERSONAS MAGICAS

Magia para personas mágicas
Jóvenes con síndrome de Down aprenden magia en una escuela pionera en el Estado español. Los objetivos son "desarrollar habilidades de expresión corporal e incrementar la satisfacción y la autoestima personal".

Foto: Fundación Abracadabra Redacción (25/05/2009)
Cerca de 2.000 niños y jóvenes con síndrome de Down de edades comprendidas entre los 6 y los 14 años, así como sus familiares, aprenderán magia en una escuela pionera en el Estado español, impulsada por Fundación Abracadabra y Fundación Mapfre.

El proyecto 'Magia muy Especial' se celebrará entre 2009 y 2010 y lo impartirán cerca de 12 magos con experiencia docente pertenecientes a la Fundación Abracadabra y la Sociedad Española de Magia.

"La magia se convierte así en una herramienta terapéutica extraordinariamente útil para el desarrollo personal de este colectivo", explican los responsables de la iniciativa, por eso los talleres pretenden desarrollar habilidades de expresión corporal e incrementar la satisfacción y la autoestima personal.

Tutores mágicos
Para la realización de estos talleres, compuestos por 20 alumnos y de aproximadamente dos horas de duración, se enviará a los centros un "kit mágico" con el material necesario para realizar los juegos y un DVD donde se desarrollan y explican los trucos que se aprenderán en el taller.

"La magia se convierte así en una herramienta terapéutica extraordinariamente útil para el desarrollo personal de este colectivo"
Además, la iniciativa tiene previsto poner en marcha una experiencia piloto en Madrid para crear el primer grupo de magos solidarios con discapacidad, dirigidos por un "tutor mágico".

La Fundación Abracadabra tiene experiencia en este tipo de proyectos, ya que se dedica a llevar actuaciones de magia e ilusionismo fundamentalmente a niños hospitalizados, a personas con discapacidad física y psíquica y a personas mayores.

¿Qué PueDo HaCer yo?




CanalSolidario.org 2009
La foto es de la Fundación Abracadabra

NIÑOS CON DISCAPACIDAD EN KENIA

Cibermaratón Perpetuo' para los niños con discapacidad de Kenia
La organización África Siglo XXI, con base operativa en Kenia, recauda fondos para mantener en pie el Centro Namelok Naretoi para niños con discapacidad, que ya ha ayudado a más de 150 niños, ofreciéndoles tratamiento médico y educación.

Foto: AS21 Yolanda Téllez/Redacción (22/05/2009)
Ikanka nació en 1981 en la región de Loita. Sus padres vivían del ganado y no tenían más que lo básico para vivir. Su padre murió antes de nacer ella y la familia se mantenía gracias al trabajo de los hermanos. Ikanka nació con polio. Tenía las piernas atrofiadas pero no recibió tratamiento, lo que provocó que sus piernas se fueran curvando y empeorando y nunca pudiera caminar. En 1993 el Centro de Namelok Naretoi, gracias a los apoyos de Liliane Fundation, consiguió empezar a darle tratamiento especializado y tras un tiempo pudo caminar.

"Antes de que me ayudaran los médicos, sufrí mucho. Me di cuenta de que me despreciaban los miembros de mi familia y especialmente mis hermanos. Mi madre me separaba del resto y por las noches dormía en una cama aparte por miedo a que contagiara a mis hermanos. Mi comida era diferente, mucho peor, y a veces me moría de hambre porque nadie se preocupaba de si había comido o no. Cuando todos se iban durante el día, me encerraban en casa sola y no podía salir a jugar con los otros niños. Cuando salía las personas me miraban como si estuviesen asustadas, como si yo fuese un bicho extraño. Odiaba mi vida y pensaba que era mejor morirme y acabar de una vez", relata Ikanka.

Sin embargo, gracias a la ayuda que recibió del Centro de Namelok Naretoi, Ikanka puede hacer ahora cosas por sí misma y ha descubierto que "una minusvalía no quiere decir que sea inútil y que con la ayuda de los médicos tu vida puede ser normal", señala. "Sin la ayuda del centro y de Francisca (su directora), Ikanka habría estado allí escondida toda la vida y sólo habría podido arrastrarse con las manos", añade Parakuo, la madre de Ikanka.

Un Cibermaratón perpetuo para los niños

Según explica Víctor de la Torre Sans, director de proyectos de África Siglo 21, en la cultura tradicional masai y otras sociedades nómadas pastoralistas, a los niños con algún tipo de discapacidad física o mental no se les daba atención o tratamiento especializado, ya que se consideraba como un castigo de los dioses o un signo de maldición. Los niños quedaban abandonados a su suerte, ocultos en sus casas lejos de los demás miembros de la comunidad, lo que conllevaba, en muchos casos, la muerte. Sin embargo, desde que las sociedades masai se ha sedentarizado y modernizado, son cada día más las madres que se niegan a abandonar a sus hijos y deciden ayudarlos para que logren una vida digna, plena y autosuficiente.

En 1991 nace la Asociación de Padres de Niños Discapacitados de Loita que, desde entonces, ha ayudado a más de 150 niños ofreciéndoles recursos para acceder a tratamiento médico y educación, a través del Centro de Namelok Naretoi, cerca del parque de Masai Mara en Kenia. África Siglo 21 colabora con esta ONG local desde el año 2007 , cuando por primera vez visitó la zona.

Gracias a la iniciativa española 'Cibermaratón Perpetuo', se ha lanzado una campaña con el objetivo de recaudar 100.000 euros, lo que permitiría ofrecer a los niños y padres del centro atención médica y material de movilidad, cuidar de los niños abandonados por sus familias y alojados en el centro, conceder microcréditos para madres y pacientes rehabilitados e informar sobre la prevención de accidentes y situaciones de riesgo.

Apoyo a iniciativas locales

África Siglo 21 (AS21) nació en el año 2006, de la mano de un grupo de amigos y profesionales de la cooperación conocedores del continente africano. Con base operativa en Nairobi, su objetivo es "lograr que las sociedades más ricas ayuden al continente africano a solucionar sus propios problemas y que los propios africanos consigan mejorar su economía y comunidad, para así promover sociedades más equitativas y un sistema político más eficaz y responsable", afirma Víctor de la Torre Sans, director de proyectos de África Siglo 21. Sus áreas de trabajo principales son el desarrollo social, la conservación de la naturaleza y la sensibilización.

AS21 ha enfocado su estrategia de intervención hacia la identificación y evaluación de proyectos genuinamente locales ya en funcionamiento, para después canalizar fondos para su continuación y expansión, a la vez que desarrolla un programa de reforzamiento de la capacidad de las asociaciones locales. "Este método de trabajo nos permite evitar dedicar excesivos fondos hacia la creación de una estructura administrativa en el país receptor, centrándonos en los proyectos y la transferencia de tecnología y conocimientos organizativos a la sociedad civil local", concluye Víctor de la Torre.

¿Qué PueDo HaCer yo?


  • Apoya la iniciativa. Participa en el 'Cibermaratón Perpetuo' y ayuda a mantener operativo el Centro de Rehabilitación para Niños Discapacitados de Namelok Naretoi.

  • Si deseas colaborar, saber más acerca de los proyectos de AS21 o conocer más sobre la historia de Ikanka, visita su blog.

  • Difunde la idea. ¿Te ha parecido interesante esta información? ¿Nos ayudas a difundirla? Puedes enviársela a alguien, reproducirla en tu blog o web (citándonos y enlazándonos, por favor) o menearnos. ¡Difundir una buena idea para construir un mundo mejor es ya un paso para conseguirlo!

  • Busca en nuestro directorio entidades que trabajen en África en tu provincia y ponte en contacto con ellas para participar. También puedes buscar ofertas de voluntariado relacionadas con este tema en HacesFalta.org

  • Consulta otras noticias sobre cooperación publicadas en CanalSolidario.org. Si quieres encontrar noticias sobre otros temas y organizaciones, te animamos a usar nuestro buscador de noticias.

  • Y si no quieres perderte ninguna de estas informaciones... suscríbete a nuestro boletín semanal y lo recibirás cada martes en tu correo electrónico. También puedes suscribirte vía rss


CanalSolidario.org 2009
La foto es de África Siglo 21.

domingo, 3 de mayo de 2009

SOCIACIÓN NORA DE APOYO A PERSONAS CON PARÁLISIS CEREBRAL Y/O DISCAPACIDAD PSÍQUICA




Etimológicamente la palabra "Snoozelen" está compuesta por "Snuffelen" que significa olfatear y "Doezelen" es el plácido bienestar de la somnolencia.


El concepto de la Sala Snoezelen nace en Holanda como iniciativa para estimular a personas con discapacidad psíquica.


Desde este espacio las personas que tienen cerradas algunas puertas sensoriales encuentran otras formas de relacionarse con el mundo, de sentir placer, de reconocer sus piernas y sus brazos, en un espacio de experimentación multisensorial.


Llamamos experiencia multisensorial a algo que se percibe a través de una combinación de los sentidos (tacto, oído, vista, olfato, vestibular, propioceptivo, etc.).


Mientras que a nosotros nos bastaría con una o dos pistas sensoriales para saber qué estamos percibiendo, el niño con NEE necesita un enfoque multisensorial para permitirle reconocer (p. ej. Una pelota). Cuantas más pistas sensoriales le demos, más facilitaremos la comprensión del concepto "pelota".


Debemos tener en cuenta que nuestros sentidos son la primera puerta de la que disponemos para comunicarnos con el medio, para recibir información, analizarla y poder actuar con ella. Son, por decirlo de alguna manera, los activadores de nuestro cerebro, cuanto más abiertos estén nuestros sentidos al medio que nos rodea, más fortaleceremos el cerebro y sus conexiones y con ello el proceso de aprendizaje y/o adquisición de conocimientos.


mas datos: ir a pégina web ASOCIACIÓN NORA

martes, 28 de abril de 2009

FERIA DEL LIBRO. 275 LIBROS PARA CIEGOS.

El Día del Libro ya pasó y ahora tenemos todo un año por delante para leer las recomendaciones que hemos hecho todos. Cerramos ‘Libros contra la ceguera’ pero te acercamos los libros más votados de nuestra lista colectiva.


VER EL BLOG "LIBROS CONTRA LA CEGUERA"


http://libroscontralaceguera.blogspot.com/2009/04/que-libro-ha-cambiado-tu-vision-de-una.html#comments

domingo, 12 de abril de 2009

LAS NEUROTOXINAS BOTULÍNICAS


Las neurotoxinas botulínicas en el manejo terapéutico de la parálisis cerebral

Editor asesor
H. Kerr Graham, MD, FRCS(Ed), FRACS
Profesor de Cirugía Ortopédica
Universidad de Melbourne
Director Asociado de Investigación Clínica
Murdoch Children's Research Institute
Royal Children's Hospital
Victoria, Australia

Las parálisis cerebrales (PC) constituyen un grupo de trastornos causados por una lesión no progresiva del sistema nervioso central (SNC) en desarrollo antes de los 3 años de edad y que dan lugar a anomalías neurológicas y musculoesqueléticas (Graham 2001). Los defectos del movimiento y la postura pueden conducir a déficits funcionales y a la incapacidad de realizar las actividades de la vida diaria, lo que a su vez afecta a la independencia funcional y a la calidad de vida del paciente.

La PC afecta aproximadamente a 764.000 niños y adultos en Estados Unidos (Cerebral Palsy—Facts and Figures 2004) y es la causa más común de discapacidad en los niños de países desarrollados, con una incidencia de 1,7-2,0/1.000 nacidos vivos (Winter S y cols., 2002). Según estimaciones del año 2003, la PC representa una carga económica de 1,18 mil millones en costes médicos directos, 1,05 mil millones en costes no médicos directos, y 9,24 mil millones adicionales en costes indirectos, totalizando 11,5 mil millones, o sea un coste promedio de 921.000 dólares por persona (Centros de Control y Prevención de las Enfermedades, 2004).El manejo clínico eficaz de la PC requiere una comprensión adecuada de la fisiopatología del trastorno, la evaluación cuidadosa de las capacidades y limitaciones del paciente y el conocimiento de los posibles regímenes terapéuticos y su correcta aplicación y limitaciones. Trastornos motores en la parálisis cerebral. Los problemas motores asociados con la PC pueden clasificarse según tres criterios principales: tipo de trastorno motor, distribución topográfica y función motora global.La PC pertenece a un grupo más amplio de desórdenes en los que existe una lesión de las vías motoras del SNC. Tradicionalmente, los trastornos motores de origen central se han dividido en "piramidales" y "extrapiramidales", según la presunta localización anatómica de la lesión neurológica y los síntomas derivados (Sanger y cols., 2003). En los trastornos piramidales,....seguir leyendo en la web.... http://www.neurotoxininstitute.org/es/chapter_cerebralpalsy.asp

martes, 7 de abril de 2009

LOS ANGELES NO ESTAN EN EL CIELO.....


LOS ANGELES ESTAN EN LA TIERRA.




Dios estaba en el cielo mirando cómo actuaban los hombres en la Tierra. Entre ellos, la desolación reinaba...

"Más de seis mil millones de seres humanos son pocos para alcanzar la magnificencia divina del amor" suspiró el Señor

El padre vio a tantos hermanos en guerra, esposos y esposas que no completaban sus carencias, ricos y pobres apartados, sanos y enfermos distantes, que en buen día reunió un ejército de ángeles y les dijo:

-¿Veis a los seres humanos?... ¡Necesitan ayuda!... Tendréis que bajar vosotros a la tierra.

-¿Nosotros? ­preguntaron los ángeles ilusionados, asustados y emocionados, pero llenos de fe.

-Sí vosotros sois los indicados. Nadie más podría cumplir esta tarea. ¡Escuchad!: Cuando creé al hombre, lo hice a imagen y semejanza mía, pero con talentos especiales para cada uno.

Permití diferencias entre ellos para que juntos formasen el reino. Así lo planeé. Unos alcanzarían riquezas para compartir con los pobres. Otros gozarían de buena salud para cuidar a los enfermos. Unos serían sabios y otros muy simples para procurar entre ellos sentimientos de amor, admiración y respeto. Los buenos tendrían que rezar por los que actuaran como si fueran malos. El paciente toleraría al neurótico. En fin, mis planes deben cumplirse para que el hombre goce desde la tierra, la felicidad eterna. Y para hacerlo, ¡vosotros bajaréis con ellos!

-¿De qué se trata? ­ preguntaron ángeles inquietos.

-Como los hombres se han olvidado de que los hice distintos para que se completasen unos a otros y así formaran el cuerpo de mi Hijo amado; como parece que no se dan cuenta de que los quiero diferentes para lograr la perfección, bajaréis con francas distinciones. Y dio a cada uno su tarea:

Tú tendrás memoria y concentración de excelencia: Serás ciego.

Tú serás elocuente con tu cuerpo y muy creativo para expresarte: Serás sordomudo.

Tú tendrás pensamientos profundos, escribirás libros, serás poeta: Tendrás paralisis cerebral.

A ti te daré el don del amor y serás su persona, habrá muchos otros como tú en toda la Tierra y no habrá distinción de raza porque tendrás la cara, los ojos, las manos y el cuerpo como si fueran hermanos de sangre: Tendrás Síndrome de Down.

Tú serás muy bajo de estatura, y tu simpatía y sentido del humor llegarán hasta el cielo: Serás enano.

Tú disfrutarás la creación tal como lo planeé para los hombres. Tendrás discapacidad intelectual y mientras otros se preocupan por los avances científicos y tecnológicos: Tú disfrutarás mirando una hormiga, una flor. Serás feliz, muy feliz porque amarás a todos y no harás juicio de ninguno.

Tú vivirás en la Tierra, pero tu mente se mantendrá en el cielo; preferirás escuchar mi voz a la de los hombres: tendrás autismo.

Tú serás hábil como ninguno: Te faltarán los brazos y harás todo con las piernas y la boca. Y al último ángel le dijo: Serás un genio; te quitaré las alas antes de llegar a la tierra y bajarás con la espalda ahuecada; los hombres repararán tu cuerpo, pero tendrás que ingeniártelas para triunfar: Tendrás mielomeningocelle, que significa miel que vino del cielo.

Los ángeles se sintieron felices con la distinción del Señor, pero les causaba enorme tristeza tener que apartarse del cielo para cumplir su misión.

-¿Cuánto tiempo viviremos sin verte? ¿Cuánto tiempo lejos de ti?.

-No os preocupéis, estaré con vosotros todos los días. Además, esto durara sólo 60 u 80 años terrenos.

-Está bien, Padre. Será como tú dices: 80 años son un instante en el reloj eterno. Aquí nos veremos al ratito ­dijeron los ángeles al unísono y bajaron a la tierra emocionados.

Cada uno llegó al vientre de una mamá. Ahí se formaron durante 6, 7, 8 o 9 meses. Al nacer, fueron recibidos con profundo dolor, causaron miedo y angustia. Algunos padres rehusaron la tarea; otros la asumieron enojados; otros se echaron culpas hasta disolver su matrimonio y otros más lloraron con amor y aceptaron el deber.

Sea cual fuere el caso, como los ángeles saben su misión y sus virtudes son la fe, la esperanza y la caridad, además de otras, todas gobernadas por el Amor, ellos han sabido perdonar, y con paciencia pasan la vida iluminando a todo aquél que los ha querido amar. Siguen bajando ángeles a la tierra con espíritus superiores en cuerpos limitados y seguirán llegando mientras haya humanidad en el planeta.

Dios quiere qué estén entre nosotros para darnos la oportunidad de trabajar por ellos, para aprender de ellos. Y trabajar es servir: servir es vivir y vivir es amar, porque la vida se nos dio para eso. El que no vive para servir, no sirve para vivir.

Si tienes un ángel en tú hogar cuídalo y aprende de él porque Dios te ha elegido a ti y no a él... es un regalo valioso que muy pocos tienen pero muchos desprecian por eso tú que lo tienes aprovecha los dones que él tiene y trabaja, sirve, vive y ama.



Autor: Desconocido

`_` MUSICOTERAPIA `_`



http://www.mamisounds.com.ar/



Todos sabemos que la música enriquece la vida de las personas, pero desconocemos su potencial para el trabajo con niños de capacidades diferentes. La música abre canales inexplorados, ayudando a los niños con necesidades especiales a conectarse con el mundo exterior y el propio, facilitando el trabajo de los profesionales y afianzando el vínculo con sus familiares y amigos.
En un lenguaje claro y llano, al que nos tiene acostumbrados en sus publicaciones, Gabriel F. Federico nos invita a conocer los fundamentos que llevan a convertir a la música en una herramienta fundamental para el trabajo y el acompañamiento de estos niños.
Este libro esta dirigido tanto a padres, profesionales y cuidadores, como a aquellos que por algún motivo estén cerca de un niño con capacidades diferentes.
En él se recorren diversas temáticas que atraviesan las bases de la patología neurológica, las necesidades especiales y las disciplinas que abordan la problemática de la discapacidad, pero haciendo hincapié en las inmensas posibilidades que brinda el trabajo con música para ayudar a que estos niños puedan encontrar formas diferentes para expresar y disfrutar con el otro.

lunes, 30 de marzo de 2009

CRIATURAS DE OTRO PLANETA




Criaturas de otro planeta es una espcie de dietario donde Elisabet explica sus vivencias personales en relación a la enfermedad de su hija. Salió a la luz hace casi 2 años, sólo en Cataluña, y ha tenido tanto éxito que ahora han decidido publicar-lo en castellano. El 100% de los derechos de autor van dirigidos a la investigación de la enfermedad.
Durante estos 2 años hemos conseguido que la gente conociera un poco más el síndrome de Rett y hemos recibido la solidaridad y la ayuda de muchísima gente.
Lo más importante de todo es que gracias al libro y a la divulgación que ha hecho Elisabet se ha recogido suficiente dinero para iniciar una importante investigación sobre la enfermedad en el Hospital Sant Joan de Déu en Barcelona. Pero no es suficiente! Necesitamos más recursos económicos para seguir investigando!

viernes, 27 de marzo de 2009

ARTE-TERAPIA





La arte-terapia es la utilización de la expresión artistica en la ayuda a las personas que tienen problemas psicológicos (desordenes émocionales, estrés, falta de confianza) o que presentan dificultades de aprendizaje.

La arte-terapia da tambien un soporte terapeutico a las personas que se encuentran en situación de angustia emocional. El principio es de estimular a los pacientes a exprimir sus sentimientos y emociones bajo una forma visual o plàstica (pintura, escultura, dibujo, musica etc.).

Un aspecto positivo de la arte-terapia es el echo que la obra de arte puede contener ciertos simbolos que el terapeuta puede analizar.

La arte-terapia es un método ideal para relajarse y resolver muy naturalmente los problemas. No importa el talento o la capacidad que se tenga . Lo mas importantees saber escuchar la "voz" interior y exprimirse a travéz de la creación artistica.



LA MUSICOTERAPIA es otra forma de arte-terapia

Se trata de la utilización de la realización o escucha musical para inducir un estado de relajación en el paciente y de favorizar la expresión de ciertas emociones de una manera no verbal. La musica estimula la memoria y puede tener un efecto anti-dolor en los enfermos en fase terminal. El ritmo musical acelera la liberación de endorfinas, los analgesicos naturales de nuestro cuerpo.

Actualmente, estudios e investigaciones se orientan para determinar si la musica tiene un efecto sobre el sistema inmunitario.

Acción de la Música en el Organismo

El principal valor terapéutico de la musicoterapia reside en su influencia sobre las distintas emociones. En efecto ,la música tiene la capacidad de estimular o reprimir ciertas funciones del organismo (como el metabolismo, la presión y el pulso sanguíneo, la contracción muscular, el ritmo respiratorioy las secreciones de ciertas hormonas).al influenciar nuestras émociones.

La terapia musical puede utilizarse para despertar la atención, mejorar la concentración y estimular la memoria, así como para estimular las facultades de asociación e imaginación. También es excelente para producir escapes socialmente aceptables, y estimular en cualquier persona la confianza en sí misma.

Es un lenguaje diferente que solamente se puede interpretar por medio de la energía y la vibración de la onda sonora, si nosotros no tenemos este conocimiento en conciencia, nuestra mente y nuestro cuerpo si, nuestro espíritu también, así que basta una pieza musical para que mente, cuerpo y espíritu entren en harmonia.

lunes, 16 de marzo de 2009

NOTICIA DE +CARE+ ARGENTINA SOBRE UN EXPLORADOR DE INTERNET PARLANTE

¡NUEVO TALKATIVE WEB!

Descargalo ahora GRATIS


• Talkative Web es un Explorador de Internet parlante, desarrollado
para personas con disminución visual.


• Se diseñó en el ámbito de la materia Proyecto
Final, correspondiente al último año de la especialidad Informática
de la Escuela Técnica ORT, con el objeto de ser entregado a la Asociación
CARE, Centro de Asistencia y Rehabilitación Especial.


• Fue realizado por Axel Brzostowski, quien contó con la tutoría
de la Profesora Silvia Herzovich, a quienes agradecemos su interés y
efectiva contribución a lograr una real igualdad de oportunidades.


LEER MAS EN LA WEB OFICIAL DE CARE ARGENTINA:

lunes, 9 de marzo de 2009

LIBRO CON EJERCICIOS PARA LA ESCLEROSIS MULTIPLE



link a libro Esclerosis Multiple en MediaFire

Hacer click sobre ese link y bajar el libro de ejercicios para la Esclerosis Multiple, en piscina y en casa. Aprovechar esta oportunidad que me fue enviada por la gente de 3hiper en la red, gracias.

miércoles, 11 de febrero de 2009

NOTICIA DEL PERIODICO "EL MUNDO"

Un 'neurochip' en el cerebro permite mover los músculos afectados por una parálisis
Las neuronas no relacionadas con el movimiento también cumplieron una función motora
Los autores apuestan por la "conexión artificial directa" entre células y músculos


MARÍA SAINZ
MADRID.- Para mover un músculo puede ser suficiente con activar una sola neurona, o al menos eso es lo que sucede en el cerebro de los monos. Los responsables de un concienzudo ensayo científico se han adentrado en la mente de estos primates para conocer mejor las bases del movimiento y, en última instancia, proponer nuevas líneas de trabajo que faciliten la vida de las personas con parálisis.
Hace escasos cuatro meses saltaba a la palestra el trabajo de un equipo de la Universidad de Pittsburgh (EEUU), en el que dos monos eran capaces de alimentarse moviendo un brazo biónico con la energía del pensamiento. Ahora, la revista 'Nature', la misma que publicó aquel documento, recoge en sus páginas una impactante investigación con distintos medios pero parecidos fines.
"Los monos 'Macaca memestrina' pueden controlar directamente la estimulación de los músculos empleando sólo la actividad de las neuronas de la corteza motora [una zona del cerebro implicada en el movimiento]", afirman sus autores, procedentes de la Universidad de Washington (EEUU).
Para llegar a esa conclusión, primero se implantó un electrodo en el cerebro de dos monos, que permitió grabar su actividad neuronal. A continuación, con un programa informático, se transformaron estos datos en señales capaces de estimular la muñeca de los animales. Como han explicado Chet T. Moritz y Eberhard E. Fetz, dos de estos expertos, en una rueda de prensa, "pusimos dos electrodos por cada músculo que quisimos estimular", y no se necesitó emplear "complejos algoritmos de descodificación ni brazos robóticos".
Jugando a un videojuego
En el experimento se estudió la mente de los macacos mientras jugaban a un simple videojuego, en el que tuvieron que mover la mano en varios sentidos. Cuando ya habían adquirido cierta pericia en esta tarea, los científicos anestesiaron su antebrazo para eliminar su función motora y su sensibilidad. A pesar de esta parálisis temporal, los animales continuaron moviendo el cursor con el impulso de la mente.
"Convertimos la actividad celular en una serie de estímulos proporcionales que se hicieron llegar a los músculos paralizados", explican los científicos estadounidenses. Como resultado, los monos no sólo fueron capaces de mover la extremidad paralizada sino que también contrajeron y extendieron la mano. Su habilidad fue mejorando según se incrementó el tiempo de prácticas.
Otro de los principales hallazgos del trabajo, financiado por los Institutos Nacionales de la Salud de EEUU (NIH, en sus siglas en inglés), tiene que ver con la naturaleza de las células implicadas en el proceso. En contra de lo que pudiera pensarse, "las neuronas pudieron controlar la estimulación funcional con igual destreza sin importar si previamente se habían asociado con el movimiento".
"Este resultado pone en evidencia la gran plasticidad del cerebro. A través del aprendizaje se puede variar la función de estas células y, en este caso, reclutarlas para que cumplan un papel motor", afirma Eberhard E. Fetz.
Una neurona para un músculo
El ensayo también presta especial atención al enorme potencial individual de las neuronas. El que una sola célula pueda mover un músculo tiene importantes implicaciones: "Los canales directos, que unen las células individuales y determinados músculos, pueden aportar al cerebro una información más clara sobre la actividad celular y permitir que los mecanismos innatos de aprendizaje motor ayuden a optimizar el control de las nuevas conexiones".
"Es la primera demostración de que las conexiones artificiales y directas entre las células corticales y los músculos pueden compensar los caminos fisiológicos interrumpidos y restaurar el movimiento voluntario de las extremidades paralizadas", subrayan los autores.
De aplicarse en humanos, podría restaurar acciones tan cotidianas como coger una taza o presionar una tecla. "El mayor desarrollo de este tipo de estrategias directas podría devolver los movimientos voluntarios a las personas con parálisis", concluye el documento.
Eso sí, antes de poder emplear esta técnica en personas, se deberá allanar el terreno para, entre otros objetivos, lograr electrodos que no provoquen rechazo o conseguir una tecnología 'wireless' que evite tener que introducir cables en el organismo humano.

FIBROTOMIA: UNA SOLUCION PARA NIÑOS CON PARALISIS CEREBRAL

Valeri Borisovich Ulzibat, médico y cirujano del Instituto de Rehabilitación clinica de Tula Rusia, afirma que basta practicar unas pequeñas incisiones en los musculos para recuperar a muchas de las personas inmivilizadas y diagnosticadas de paralisis cerebral. De hecho, mas de un centener de enfermos españoles han sido ya tratados en ese centro con su tecnica - la fibrotomia- logrando en quince minutos lo que no consiguieron años de rehabilitacion y fisioterapñia. y pñara explicarnoslo vino con todo su equiño a vernos a la revista. Fue una conversacion larga e interesante.El doctor ulzibat responde al prototipo de cirujano pragmatico, fuerte, correoso e incansable trabajador que ha intentado llevar sus conocimientos a muchos paises.
http://www.dsalud.com/numero45_6.htm
sacado del discoveri chanel salud