cambalache de mabel y bruno: neuropediatra Prof. Dr. Vojta

sábado, 29 de noviembre de 2008

neuropediatra Prof. Dr. Vojta

La locomoción refleja fué descubierta por el neuropediatra Prof. Dr. Vojta a principios de los años 50 y desde entonces se ha ido desarrollando progresivamente. Su campo de aplicación actual es muy amplio.
Esta forma de terapia fue descubierta empíricamente por Vojta al observar respuestas motoras globales ante determinados estímulos y a partir de determinadas posturas. Vojta constató que parte de la actividad muscular dinámica que se desencadenaba era la misma que aparece en casi todas las formas de locomoción humana. Qué es la locomoción refleja y qué consigue La base de la locomoción refleja está constituida por unos “patrones motores globales” descritos por Vojta en el año 1954. El término patrón global hace referencia a las respuestas motoras que aparecen al provocar la locomoción refleja. En ese proceso se activa la musculatura esquelética de todo el cuerpo en una determinada coordinación, activándose todos los circuitos del SNC en sus distintos niveles.
También se activa la musculatura mímica, el movimiento ocular, la deglución, la función vesical y rectal y la respiración. Estas reacciones motoras se repiten de forma constante como respuesta a determinados estímulos, a partir de determinadas posturas (decúbito dorsal, lateral y ventral), y son reproducibles. Pertenecen a la motricidad humana, y aparecen en la prensión, el volteo, el arrastre, el gateo y la marcha. La activación de estos patrones globales constituye la base de la rehabilitación motora en lactantes, niños, jóvenes y adultos.
Por tratarse de patrones de locomoción, el objetivo terapeútico al aplicar la locomoción refleja es conseguir un control automático de la postura y la función de apoyo de las extremidades, así como facilitar una actividad muscular coordinada.
Todas esas funciones motoras se encuentran alteradas, en mayor o menor grado, en cualquier lesión central o periférica del SN o del aparato locomotor. Con la locomoción refleja se pueden corregir los patrones motores anormales que aparecen en la patología.

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EL VIAJE A BRUNO

Cuando quise darme cuenta ya estaba sentada en el avión, sé que este viaje era el tercero que hacia, pero esta vez tenía muchas ilusiones pues me imaginaba ya navegando en góndola por los canales Venecianos, era todo tan romántico, tan hermoso, me sentía con tanta felicidad que parecía que mi cara despedía luz. Habíamos planeado este viaje con mi marido con tanto cariño, con todo el amor del mundo. Estábamos felices ya habíamos esperado 9 meses para estar en Italia, en Venecia , nuestra cabeza solo quería conocerla , quería ya tocarla con nuestras manos, saber que nuestro amor, nuestras ilusiones ya estaban ahí, cerquita.
En esto, viene la azafata...... “ajusten los cinturones que vamos a descender en Holanda”. No! Dije yo... como? Mi destino es Italia ! ¿como puedo parar este avión?¿como hago para regresar al principio de este viaje? Miles y miles de preguntas se me vinieron a la cabeza, ya no había nada de góndolas ni de “pontes vequios”, en mi cabeza solo había tristeza y mis ojos ya no tenían lagrimas.
Cuando baje a tierra, cuando vi Holanda, comprendí que no había otro lugar en el universo mas bello que él. No imagino un mundo sin tulipanes y bueno aquí estoy casi 21 años después amando los molinos de viento, y sin conocer Venecia.
Esto es una metáfora que seguro las madres de niños tan especiales como los nuestros entenderán bien, y que es una comparación de cuando ilusionadas, alegres y dichosas vamos a tener a nuestro hijo y algo se complica. Ese día el mundo cambia para siempre. El vinculo entre ese niño que acaba de nacer y nosotras se reafirma, se vuelve inmenso y nosotras nos volvemos mas fuertes, mas amazonas, comprendiendo que la vida ya no es nuestra sola, la vamos a vivir por los dos!

En Uruguay, el gobierno apuesta por un ordenador para cada niño

Documental Plan Ceibal from Damian Montans on Vimeo. Los chicos son los dueños de las portátiles. Las llevan a sus casas y, en muchos casos, son ellos los que están enseñando a sus padres. No se han perdido, ni robado ni vendido ni empeñado casi ninguno, pues un inteligente sistema de control posibilita desactivarlo a control remoto, por lo que la computadora robada sólo puede ser usada como pisa papeles. Se ha duplicado, en muchos casos, la asistencia escolar. Se ha minimizado la deserción de estudiantes; se ha observado un aumento de hasta el 50 por ciento del número de horas que los chicos permanecen en la escuela. Las portátiles vienen cargadas con hasta doscientos libros de todo tipo, escogidos por país, y esto permite un ahorro de dinero que facilita la financiación. Para septiembre, Uruguay será el primer país del mundo en el cual la totalidad de los niños de primaria tendrá una computadora portátil personal conectada a Internet de banda ancha. Si lo conocíamos como la Suiza de América, tendremos que cambiarle el eslogan, porque tocará llamarlo la Finlandia de América o, mejor, llamar a Finlandia "la Uruguay de Europa", porque ningún país del Viejo Continente podrá darse el lujo de decir, como Uruguay, que tiene vacunados a todos sus niños de primaria contra la epidemia de la ignorancia.

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sábado, 29 de noviembre de 2008

neuropediatra Prof. Dr. Vojta

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