sábado, 29 de noviembre de 2008
neuropediatra Prof. Dr. Vojta
La locomoción refleja fué descubierta por el neuropediatra Prof. Dr. Vojta a principios de los años 50 y desde entonces se ha ido desarrollando progresivamente. Su campo de aplicación actual es muy amplio.
Esta forma de terapia fue descubierta empíricamente por Vojta al observar respuestas motoras globales ante determinados estímulos y a partir de determinadas posturas. Vojta constató que parte de la actividad muscular dinámica que se desencadenaba era la misma que aparece en casi todas las formas de locomoción humana. Qué es la locomoción refleja y qué consigue La base de la locomoción refleja está constituida por unos “patrones motores globales” descritos por Vojta en el año 1954. El término patrón global hace referencia a las respuestas motoras que aparecen al provocar la locomoción refleja. En ese proceso se activa la musculatura esquelética de todo el cuerpo en una determinada coordinación, activándose todos los circuitos del SNC en sus distintos niveles.
También se activa la musculatura mímica, el movimiento ocular, la deglución, la función vesical y rectal y la respiración. Estas reacciones motoras se repiten de forma constante como respuesta a determinados estímulos, a partir de determinadas posturas (decúbito dorsal, lateral y ventral), y son reproducibles. Pertenecen a la motricidad humana, y aparecen en la prensión, el volteo, el arrastre, el gateo y la marcha. La activación de estos patrones globales constituye la base de la rehabilitación motora en lactantes, niños, jóvenes y adultos.
Por tratarse de patrones de locomoción, el objetivo terapeútico al aplicar la locomoción refleja es conseguir un control automático de la postura y la función de apoyo de las extremidades, así como facilitar una actividad muscular coordinada.
Todas esas funciones motoras se encuentran alteradas, en mayor o menor grado, en cualquier lesión central o periférica del SN o del aparato locomotor. Con la locomoción refleja se pueden corregir los patrones motores anormales que aparecen en la patología.
Esta forma de terapia fue descubierta empíricamente por Vojta al observar respuestas motoras globales ante determinados estímulos y a partir de determinadas posturas. Vojta constató que parte de la actividad muscular dinámica que se desencadenaba era la misma que aparece en casi todas las formas de locomoción humana. Qué es la locomoción refleja y qué consigue La base de la locomoción refleja está constituida por unos “patrones motores globales” descritos por Vojta en el año 1954. El término patrón global hace referencia a las respuestas motoras que aparecen al provocar la locomoción refleja. En ese proceso se activa la musculatura esquelética de todo el cuerpo en una determinada coordinación, activándose todos los circuitos del SNC en sus distintos niveles.
También se activa la musculatura mímica, el movimiento ocular, la deglución, la función vesical y rectal y la respiración. Estas reacciones motoras se repiten de forma constante como respuesta a determinados estímulos, a partir de determinadas posturas (decúbito dorsal, lateral y ventral), y son reproducibles. Pertenecen a la motricidad humana, y aparecen en la prensión, el volteo, el arrastre, el gateo y la marcha. La activación de estos patrones globales constituye la base de la rehabilitación motora en lactantes, niños, jóvenes y adultos.
Por tratarse de patrones de locomoción, el objetivo terapeútico al aplicar la locomoción refleja es conseguir un control automático de la postura y la función de apoyo de las extremidades, así como facilitar una actividad muscular coordinada.
Todas esas funciones motoras se encuentran alteradas, en mayor o menor grado, en cualquier lesión central o periférica del SN o del aparato locomotor. Con la locomoción refleja se pueden corregir los patrones motores anormales que aparecen en la patología.
El CENTRO DE FORMACIÓN EN BOBATH
El CENTRO DE FORMACIÓN EN BOBATH organiza cursos para Fisioterapeutas, Terapeutas Ocupacionales, Logopedas y Médicos.Tipos de Cursos:
Curso de Introducción "Movimiento Normal"Curso Básico en Reconocimiento y Tratamiento de Adultos con Trastornos Neurológicos - Concepto BobathCurso Avanzado en Reconocimiento y Tratamiento de Adultos con Trastornos Neurológicos - Concepto BobathNeurodinamica - Movilización del Sistema Nervioso1. MOVIMIENTO NORMAL
Curso de Introducción al Concepto Bobath dirigido a fisioterapeutas y terapeutas ocupacionales de 3 días de duración. Medicos, logopedas u otros profesionales pueden participar a discreción de la tutora Senior. A los participantes se les recomienda contar con unos meses de experiencia profesional
Se imparten estos cursos de introducción en el Concepto Bobath MOVIMIENTO NORMAL entre otros en los siguientes lugares:
Los profesores, todos tutores reconocidos por la IBITA (Asociación Internacional del Training de Tutores Bobath), serán:
Bettina Paeth Rohlfs, Tutora Senior Bobath IBITAMerche Tabares Lavado, Tutora Bobath IBITAAndrés Llóves Ucha, Tutor Bobath IBITAJone Etxarri Marculeta, Tutora Bobath IBITAMónica Junquero Giménez, Tutora Bobath IBITACharo Ariza Andrés, Tutora Bobath IBITAAdriana Moschini, Tutora Bobath IBITANora Kern, Tutora Bobath avanzada IBITA y tutora NOI (Neuro-Orthopedic)CONTENIDO del curso MOVIMIENTO NORMAL:El curso tiene 20 horas. En cinco de ellas se imparten bases teóricas sobre los movimientos de la vida diaria del adulto. La mayoría de las horas, 15 aproximadamente, están dedicadas a prácticas de observación, palpación y facilitación de movimientos selectivos y patrones de movimiento.
OBJETIVOS del curso MOVIMIENTO NORMAL:Obtener los conocimientos básicos del movimiento normal individual del ser humano adulto.
Al final del curso los participantes serán capazes de:
Explicar los criterios del movimiento normal y como se distinguen desviaciones.
Analizar una función - patrones de movimiento - componentes - actividad neuromuscular.
Facilitar movimientos selectivos de los diferentes puntos clave de control.
Explicar los criterios del equilibrio en bipedestación como base de una marcha normal.
Explicar los criterios de un tronco y cintura escapular normal como base de la función normal de los brazos, la manipulación.La cantidad de participantes está limitada a 20.
Para asegurar que en el curso haya suficiente supervisión y ayuda, así como para formar más tutores Bobath, participarán como profesores colaboradores, terapeutas que se encuentran en fase de formación en Bobath.
Para este curso existe una lista de espera en que se puede inscribir mediante esta hoja de inscripción que se envía a formacion@bobath-es.com
Para preguntas se puede enviar un mail al CENTRO DE FORMACIÓN EN BOBATH formacion@bobath-es.com
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2. CURSO BASICO EN RECONOCIMIENTO Y TRATAMIENTO DE PERSONAS ADULTAS CON HEMIPARESIA - CONCEPTO BOBATH
MadridTorrelavegaOviedoLos profesores reconocidos por la IBITA (Asociación Internacional del Training de Tutores Bobath), serán:
Bettina Paeth Rohlfs, Tutora Senior Bobath IBITA Merche Tabares Lavado, Tutora Bobath IBITA Andrés Llóves Ucha, Tutor Bobath IBITAAdriana Moschini, Tutora Bobath IBITA , Jone Etxarri Marculeta, Tutora Bobath IBITA Charo Ariza Andrés, Tutora Bobath IBITAMónica Junquero Giménez, Tutora Bobath IBITA
La cantidad de participantes está limitada a 12 (tutora sola) o 16 - 20 (con asistentes) para asegurar que en el curso haya suficiente supervisión y ayuda, así como para formar mas tutores Bobath.
* asistente es un/a terapeuta en formación de tutor/a Bobath IBITA.
CONTENIDO DEL CURSO BASICO DE BOBATH:
Neurofisiología (6 horas)
Neuropatofisiología (4 horas)
Movimiento normal (24 horas)
Estudio de las desviaciones típicas del movimiento normal (10 horas)
Técnicas de evaluación (8 horas)
Técnicas de tratamiento (36 horas)
Demostraciones con pacientes (10 horas)
Tratamiento de pacientes por los participantes bajo supervisión (12 horas)
Elaboración de un proyecto escrito de un tema teórico práctico (20 horas)
En total: 110 horas lectivas + 20 horas elaboración del proyecto.
OBJETIVOS del CURSO BÁSICO DE BOBATH:
Obtener los conocimientos y practicas básicas para hacer un reconocimiento analítico y un tratamiento individual de personas adultas con hemiparesia.
Al final del curso el/la participante será capaz de:
Demostrar entendimiento de la filosofía y de la base neurofisiológica del Concepto Bobath
Demostrar la capacidad de evaluar y tratar personas adultas con hemipareisa basado en un entendimiento del Concepto Bobath
Demostrar la capacidad de analizar el movimiento normal como una base para el entendimiento de la desviación del normal utilizando un método de solucionar problemas
Demostrar un manejo apropiado como fundación del desarrollo individual
Haber hecho un periodo de aprendizaje dirigido por si mismo en la forma de un proyecto individual relacionado a la experiencia clínica del Concepto Bobath
Aprobar los controles de enseñanza / aprendizaje que se hará oralmente, por escrito y práctico
Los participantes se reclutan de la lista de espera central que se lleva en el CENTRO DE FORMACIÓN EN BOBATH en Sant Cugat del Vallés.
En esta lista se pueden inscribir quienes hayan realizado el curso de introducción mediante la hoja de inscripción.
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3. CURSO AVANZADO EN RECONOCIMIENTO Y TRATAMIENTO DE PERSONAS ADULTAS CON TRASTORNOS NEUROLÓGICOS - CONCEPTO BOBATH
Este curso está dirigido a: Fisioterapeutas y Terapeutas Ocupacionales diplomado/as que hayan realizado un CURSO BÁSICO DE BOBATH y tienen un mínimo de un seis meses, mejor un año de experiencia con pacientes neurológicos después de terminarlo.
Fecha: 5 - 9 de Diciembre de 2008
Tema: "¿Cómo va?" - Recuperación de la marcha
Lugar: Centro de Formación en Bobath, Sant Cugat del Vallés (Barcelona)
Profesora: Bettina Paeth Rohlfs, Tutora Bobath Senior IBITA.
Es posible que venga una Co-tutora (tutora Bobath), reconocidas por la IBITA (Asociación Internacional del Training de Tutores Bobath).
OBJETIVOS del CURSO AVANZADO:
Profundizar y ampliar los conocimientos y prácticas para hacer un reconocimiento analítico y un tratamiento individual de pacientes adultos con trastornos neurológicos como AVC, traumatismo craneo-encefálico, Esclerosis múltiple, lesiones medulares incompletas, Ataxia etc.
Al final del curso el participante será capaz de:
demostrar entendimiento profundo de la filosofía y de la base neurofisiológica del Concepto Bobath
demostrar la capacidad de evaluar y tratar pacientes adultos con trastornos neurológicos basado en un entendimiento profundo y amplio del Concepto Bobath
demostrar mayor capacidad de analizar movimiento normal como una base para el entendimiento de la deviación del normal utilizando un método de solucionar problemas
demostrar un manejo específico y apropriado como fundación del desarollo individual
¡Para este curso no existe lista de espera! Los interesados se pueden apuntar rellenando la hoja de inscripción rellenarlo y enviarlo al Centro de Formación en Bobath o llamando al teléfono 93 675 35 46 de lunes a viernes de 14:00 a 15:00 horas de la tarde.
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4. CURSO NEURODINAMICA:
Curso de Introducción
Fecha: siguiente será el año que viene
Lugar: Sant Cugat del Vallés
Profesora: Nora Kern, Tutora avanzada Bobath IBITA u tutora NOT (Neuro Orthopedic Treatment) de Alemania
Idioma: inglés con traducción al castellano
Traducción: Bettina Paeth Rohlfs, Tutora Senior Bobath IBITA u otra fisioterapeuta experimentada en el concepto
Curso Básico
Como requisito para inscribirse a este curso se pide haber hecho el curso de Introducción con un/a de las /los tutoras/es de Neurodinamica
Profesora: Nora Kern, Tutora avanzada Bobath IBITA u tutora NOI (Neuro Orthopedic Treatment) de Alemania
Asistencia y traducción del inglés al español: Bettina Paeth Rohlfs, Tutora Bobath Senior IBITA
Información: La Movilización del Sistema Nervioso (MSN) se basa en el concepto Maitland. La persona que contribuyó lo principal al desarrollo de la MSN es David Butler de Australia. El sistema nervioso se puede ver como un continuo, una estructura continua. Movimiento en una parte del cuerpo causa movimiento en el sistema nervioso en otras partes. Este hecho se usa como herramienta para el diagnóstico y tratamiento de muchos problemas ortopédicos. Experiencia demuestra que el movimiento del sistema nervioso también tiene un efecto terapéutico en personas con problemas neurológicos:
Hemiparesia
Parálisis cerebral infantil
Traumatismo craneo encefalico
Lesión medulary otros.
Algunas técnicas de tratamiento que utilizamos en el Concepto Bobath de niños y adultos son muy similares a las que utiliza la Neurodinamica. El curso tiene como objetivo enseñar y hacer entender la conexión entre los dos conceptos.
El curso incluye clases sobre la base teórica del movimiento del sistema nervioso, prácticas de diferentes técnicas y su aplicación en el tratamiento de personas con trastornos neurológicos y una demostración del tratamiento con un paciente.
El contenido del curso será:
Los principios mas importantes del Concepto Maitland
Anatomía funcional del sistema nervioso
El sistema nervios simpatico
Transporte axonal
Biomecánicas del sistema nervioso
Tests de tensión: MM.II. y tronco - teoría y práctica; MM.SS. - teoría y práctica
Aspectos de patología
Tratamiento en general y de trastornos específicos
Aplicación de neurodinamicas en el tratamiento de trastornos neurológicos - Concepto Bobath
Demostración del tratamiento con un paciente
Se recomienda repasar los conocimientos de los nervios periféricos en el cuerpo humano y de la normalización de sensibilidad y tono postural como se suele hacer en el Concepto Bobath. Todo conocimiento y experiencia de la terapia manual de columna vertebral es muy útil también.
El curso empieza todos los días de viernes a domingo a las 9.00 horas y termina a las 19.00 horas. En total se harán 24 horas de clases teóricas y sobre todo prácticas.
Interesados se pueden apuntar rellenando la hoja de inscripción al curso que se encuentra en esta página web.
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Cursos y seminarios en preparación para el año 2009
Seminario de Neurofisiología aplicada: - Teoría: Prof. Dr. Nelson Annunciato, Universidade Mc Kenzie, Sao Paolo, Brasil - Práctica: Bettina Paeth Rohlfs, Fisioterapeuta, tutora Bobath Senior IBITA Estos seminarios se planifican en colaboración con la Universidad Europea de Madrid como curso postgrado.
Curso MOVIMIENTO NORMAL dirigido a Logopedas.
Curso para médicos.
¡Para estos cursos existe lista de espera! Los interesados se pueden inscribir rellenando la hoja de inscripción que se encuentra en esta página web.
Curso de Introducción "Movimiento Normal"Curso Básico en Reconocimiento y Tratamiento de Adultos con Trastornos Neurológicos - Concepto BobathCurso Avanzado en Reconocimiento y Tratamiento de Adultos con Trastornos Neurológicos - Concepto BobathNeurodinamica - Movilización del Sistema Nervioso1. MOVIMIENTO NORMAL
Curso de Introducción al Concepto Bobath dirigido a fisioterapeutas y terapeutas ocupacionales de 3 días de duración. Medicos, logopedas u otros profesionales pueden participar a discreción de la tutora Senior. A los participantes se les recomienda contar con unos meses de experiencia profesional
Se imparten estos cursos de introducción en el Concepto Bobath MOVIMIENTO NORMAL entre otros en los siguientes lugares:
Los profesores, todos tutores reconocidos por la IBITA (Asociación Internacional del Training de Tutores Bobath), serán:
Bettina Paeth Rohlfs, Tutora Senior Bobath IBITAMerche Tabares Lavado, Tutora Bobath IBITAAndrés Llóves Ucha, Tutor Bobath IBITAJone Etxarri Marculeta, Tutora Bobath IBITAMónica Junquero Giménez, Tutora Bobath IBITACharo Ariza Andrés, Tutora Bobath IBITAAdriana Moschini, Tutora Bobath IBITANora Kern, Tutora Bobath avanzada IBITA y tutora NOI (Neuro-Orthopedic)CONTENIDO del curso MOVIMIENTO NORMAL:El curso tiene 20 horas. En cinco de ellas se imparten bases teóricas sobre los movimientos de la vida diaria del adulto. La mayoría de las horas, 15 aproximadamente, están dedicadas a prácticas de observación, palpación y facilitación de movimientos selectivos y patrones de movimiento.
OBJETIVOS del curso MOVIMIENTO NORMAL:Obtener los conocimientos básicos del movimiento normal individual del ser humano adulto.
Al final del curso los participantes serán capazes de:
Explicar los criterios del movimiento normal y como se distinguen desviaciones.
Analizar una función - patrones de movimiento - componentes - actividad neuromuscular.
Facilitar movimientos selectivos de los diferentes puntos clave de control.
Explicar los criterios del equilibrio en bipedestación como base de una marcha normal.
Explicar los criterios de un tronco y cintura escapular normal como base de la función normal de los brazos, la manipulación.La cantidad de participantes está limitada a 20.
Para asegurar que en el curso haya suficiente supervisión y ayuda, así como para formar más tutores Bobath, participarán como profesores colaboradores, terapeutas que se encuentran en fase de formación en Bobath.
Para este curso existe una lista de espera en que se puede inscribir mediante esta hoja de inscripción que se envía a formacion@bobath-es.com
Para preguntas se puede enviar un mail al CENTRO DE FORMACIÓN EN BOBATH formacion@bobath-es.com
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2. CURSO BASICO EN RECONOCIMIENTO Y TRATAMIENTO DE PERSONAS ADULTAS CON HEMIPARESIA - CONCEPTO BOBATH
MadridTorrelavegaOviedoLos profesores reconocidos por la IBITA (Asociación Internacional del Training de Tutores Bobath), serán:
Bettina Paeth Rohlfs, Tutora Senior Bobath IBITA Merche Tabares Lavado, Tutora Bobath IBITA Andrés Llóves Ucha, Tutor Bobath IBITAAdriana Moschini, Tutora Bobath IBITA , Jone Etxarri Marculeta, Tutora Bobath IBITA Charo Ariza Andrés, Tutora Bobath IBITAMónica Junquero Giménez, Tutora Bobath IBITA
La cantidad de participantes está limitada a 12 (tutora sola) o 16 - 20 (con asistentes) para asegurar que en el curso haya suficiente supervisión y ayuda, así como para formar mas tutores Bobath.
* asistente es un/a terapeuta en formación de tutor/a Bobath IBITA.
CONTENIDO DEL CURSO BASICO DE BOBATH:
Neurofisiología (6 horas)
Neuropatofisiología (4 horas)
Movimiento normal (24 horas)
Estudio de las desviaciones típicas del movimiento normal (10 horas)
Técnicas de evaluación (8 horas)
Técnicas de tratamiento (36 horas)
Demostraciones con pacientes (10 horas)
Tratamiento de pacientes por los participantes bajo supervisión (12 horas)
Elaboración de un proyecto escrito de un tema teórico práctico (20 horas)
En total: 110 horas lectivas + 20 horas elaboración del proyecto.
OBJETIVOS del CURSO BÁSICO DE BOBATH:
Obtener los conocimientos y practicas básicas para hacer un reconocimiento analítico y un tratamiento individual de personas adultas con hemiparesia.
Al final del curso el/la participante será capaz de:
Demostrar entendimiento de la filosofía y de la base neurofisiológica del Concepto Bobath
Demostrar la capacidad de evaluar y tratar personas adultas con hemipareisa basado en un entendimiento del Concepto Bobath
Demostrar la capacidad de analizar el movimiento normal como una base para el entendimiento de la desviación del normal utilizando un método de solucionar problemas
Demostrar un manejo apropiado como fundación del desarrollo individual
Haber hecho un periodo de aprendizaje dirigido por si mismo en la forma de un proyecto individual relacionado a la experiencia clínica del Concepto Bobath
Aprobar los controles de enseñanza / aprendizaje que se hará oralmente, por escrito y práctico
Los participantes se reclutan de la lista de espera central que se lleva en el CENTRO DE FORMACIÓN EN BOBATH en Sant Cugat del Vallés.
En esta lista se pueden inscribir quienes hayan realizado el curso de introducción mediante la hoja de inscripción.
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3. CURSO AVANZADO EN RECONOCIMIENTO Y TRATAMIENTO DE PERSONAS ADULTAS CON TRASTORNOS NEUROLÓGICOS - CONCEPTO BOBATH
Este curso está dirigido a: Fisioterapeutas y Terapeutas Ocupacionales diplomado/as que hayan realizado un CURSO BÁSICO DE BOBATH y tienen un mínimo de un seis meses, mejor un año de experiencia con pacientes neurológicos después de terminarlo.
Fecha: 5 - 9 de Diciembre de 2008
Tema: "¿Cómo va?" - Recuperación de la marcha
Lugar: Centro de Formación en Bobath, Sant Cugat del Vallés (Barcelona)
Profesora: Bettina Paeth Rohlfs, Tutora Bobath Senior IBITA.
Es posible que venga una Co-tutora (tutora Bobath), reconocidas por la IBITA (Asociación Internacional del Training de Tutores Bobath).
OBJETIVOS del CURSO AVANZADO:
Profundizar y ampliar los conocimientos y prácticas para hacer un reconocimiento analítico y un tratamiento individual de pacientes adultos con trastornos neurológicos como AVC, traumatismo craneo-encefálico, Esclerosis múltiple, lesiones medulares incompletas, Ataxia etc.
Al final del curso el participante será capaz de:
demostrar entendimiento profundo de la filosofía y de la base neurofisiológica del Concepto Bobath
demostrar la capacidad de evaluar y tratar pacientes adultos con trastornos neurológicos basado en un entendimiento profundo y amplio del Concepto Bobath
demostrar mayor capacidad de analizar movimiento normal como una base para el entendimiento de la deviación del normal utilizando un método de solucionar problemas
demostrar un manejo específico y apropriado como fundación del desarollo individual
¡Para este curso no existe lista de espera! Los interesados se pueden apuntar rellenando la hoja de inscripción rellenarlo y enviarlo al Centro de Formación en Bobath o llamando al teléfono 93 675 35 46 de lunes a viernes de 14:00 a 15:00 horas de la tarde.
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4. CURSO NEURODINAMICA:
Curso de Introducción
Fecha: siguiente será el año que viene
Lugar: Sant Cugat del Vallés
Profesora: Nora Kern, Tutora avanzada Bobath IBITA u tutora NOT (Neuro Orthopedic Treatment) de Alemania
Idioma: inglés con traducción al castellano
Traducción: Bettina Paeth Rohlfs, Tutora Senior Bobath IBITA u otra fisioterapeuta experimentada en el concepto
Curso Básico
Como requisito para inscribirse a este curso se pide haber hecho el curso de Introducción con un/a de las /los tutoras/es de Neurodinamica
Profesora: Nora Kern, Tutora avanzada Bobath IBITA u tutora NOI (Neuro Orthopedic Treatment) de Alemania
Asistencia y traducción del inglés al español: Bettina Paeth Rohlfs, Tutora Bobath Senior IBITA
Información: La Movilización del Sistema Nervioso (MSN) se basa en el concepto Maitland. La persona que contribuyó lo principal al desarrollo de la MSN es David Butler de Australia. El sistema nervioso se puede ver como un continuo, una estructura continua. Movimiento en una parte del cuerpo causa movimiento en el sistema nervioso en otras partes. Este hecho se usa como herramienta para el diagnóstico y tratamiento de muchos problemas ortopédicos. Experiencia demuestra que el movimiento del sistema nervioso también tiene un efecto terapéutico en personas con problemas neurológicos:
Hemiparesia
Parálisis cerebral infantil
Traumatismo craneo encefalico
Lesión medulary otros.
Algunas técnicas de tratamiento que utilizamos en el Concepto Bobath de niños y adultos son muy similares a las que utiliza la Neurodinamica. El curso tiene como objetivo enseñar y hacer entender la conexión entre los dos conceptos.
El curso incluye clases sobre la base teórica del movimiento del sistema nervioso, prácticas de diferentes técnicas y su aplicación en el tratamiento de personas con trastornos neurológicos y una demostración del tratamiento con un paciente.
El contenido del curso será:
Los principios mas importantes del Concepto Maitland
Anatomía funcional del sistema nervioso
El sistema nervios simpatico
Transporte axonal
Biomecánicas del sistema nervioso
Tests de tensión: MM.II. y tronco - teoría y práctica; MM.SS. - teoría y práctica
Aspectos de patología
Tratamiento en general y de trastornos específicos
Aplicación de neurodinamicas en el tratamiento de trastornos neurológicos - Concepto Bobath
Demostración del tratamiento con un paciente
Se recomienda repasar los conocimientos de los nervios periféricos en el cuerpo humano y de la normalización de sensibilidad y tono postural como se suele hacer en el Concepto Bobath. Todo conocimiento y experiencia de la terapia manual de columna vertebral es muy útil también.
El curso empieza todos los días de viernes a domingo a las 9.00 horas y termina a las 19.00 horas. En total se harán 24 horas de clases teóricas y sobre todo prácticas.
Interesados se pueden apuntar rellenando la hoja de inscripción al curso que se encuentra en esta página web.
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Cursos y seminarios en preparación para el año 2009
Seminario de Neurofisiología aplicada: - Teoría: Prof. Dr. Nelson Annunciato, Universidade Mc Kenzie, Sao Paolo, Brasil - Práctica: Bettina Paeth Rohlfs, Fisioterapeuta, tutora Bobath Senior IBITA Estos seminarios se planifican en colaboración con la Universidad Europea de Madrid como curso postgrado.
Curso MOVIMIENTO NORMAL dirigido a Logopedas.
Curso para médicos.
¡Para estos cursos existe lista de espera! Los interesados se pueden inscribir rellenando la hoja de inscripción que se encuentra en esta página web.
Hola Mami:
Esta si que será una sorpresa para ti, je, je. Te escribo para tranquilizarte y hacerte saber todo aquello de lo que guardas dudas.
Aunque no sé por donde empezar... ¡Son tantas las cosas que quiero que sepas!...
Mira... yo todos los días te quiero más y más, ya que cada amanecer es una batalla ganada por tu guerrero y tú eres mi reina.
¿Sabes una cosa? Cuando me despiertas con un beso, es como si fuera día de Reyes o viniera Papa Noel, cuando me abrazas me siento tan dichoso que solo por ese beso y esos abrazos merece la pena despertarme.
Sé que sufres mucho al verme así, pero no sufras más, ya que te quiero contar un secreto…mira, durante todo el día y noche tengo a mi lado un Ángel que me cuida y explica todo aquello que no entiendo, es como tener mi profesor y doctor particular.
La verdad es que es un poco pesado también, pero sabe hacer magia, ya que cuando quiero que te enteres de algo, … tachan, tachan... ¡él lo consigue!.
El otro día cuando me sacaste a pasear fue igual que aquel día de verano del año pasado que me sacasteis al balcón, mire al cielo y era como ver tus ojos,... -allí arriba dijo el Ángel que iríamos los dos-.
Sé que te doy mucho trabajo diariamente y que a veces no me comporto como debiera hacerlo, pero... ten paciencia conmigo porfa, no te enfades... ¡es que me fastidia estar como estoy y no poder abrazarte y besarte como otros niños lo hacen!... Por eso me enfado y agarro las rabietas, pero mami, que sepas que no es contigo ¡Eh!... Uf, encima cuando lo hago el Ángel me sermonea y es más mi enfado con él que contigo, claro, tu como no lo ves quizás no lo entiendas.
Le pregunte a mi Ángel por que soy yo así... y ¿sabes? Me dijo que yo y todos aquellos como yo, somos especiales y venimos así a este mundo para que otros aprendan de nosotros y reconozcan que afortunados son, el Ángel dice que somos los rayos de Luz de la Esperanza terrenal.
Mami cuando te miro, ¡qué orgulloso me siento de ti!.. Y ¡qué bella eres!.
Mi Ángel me dice que las mamis como tú sois las estrellas con más luz del universo, ¡jo!, ¡Que maravilla! ¡Yo hijo de una estrella del cielo!.
Hay veces mami que te veo llorar y sé que es por mi. No llores mami, ¿sabes? Es mejor estar así como estoy y poder verte y adorarte que no estar aquí... ¡No me cambiaria por nadie del mundo!.
Ya sé que no puedo jugar como los otros niños y que así como pasan los días tu y yo nos hacemos mayores juntos, pero para mí es siempre aquel primer día en que te vi, por primera vez y me considere el bebe mas afortunado por haberme traído tú a este mundo.
El Ángel es un poco pesado, no para de hablarme todo el día, siempre con cosas nuevas y siempre dándome esos abrazos mágicos que me alivian el dolor y me calman. Una vez me dijo que tu y yo disfrutaríamos de una vida especial, en un lugar especial, donde todo es bello y pacifico y donde podré jugar y correr contigo como lo hacen los otros niños, ¡jo!, ¡Vale la pena mami!, ¡Espero que sea pronto! Ayer le pregunte al Ángel cuando iba ser, (tienes que entender que estoy un poco impaciente), pero me dio malas noticias... dijo que aun falta mucho... eso si que no lo entendí.
¿Sabes? Te quiero mucho y cuando me miras de cerca, acariciándome, veo el cielo de un azul muy lindo en tus ojos, pero las lagrimas los ponen a veces como si fuera a llover, así que no llores mami... ¡ni siquiera a escondidas! ¿Vale?.
El Ángel me enseño a ver tu corazón lindo y tu alma celeste, ¡es preciosa!, ¡Cómo me gustaría que tú te la vieras mami!.
Mami perdóname por las rabietas, el trabajo que te doy y el sufrimiento que te ocasiono al verme así, déjame ser esa luz y esperanza que he visto dentro de tu corazón el otro día, déjame ser tu consuelo cuando me mires y entiende que cada mirada mía o grito que doy es para abrazarte, besarte y decirte que te quiero mami.
¡Que orgulloso estoy de tener una mami como tú! … ¡Y encima estrella!.
Mami el Ángel dice que me entenderás mejor una vez que leas esta carta que otro tuvo que escribir y hacerla llegar a tus ojos, no fue casualidad, ¡fue la dichosa magia de este Ángel!, pues dice que nos tenemos que valer del amor que uno siente para poder llegar a los demás. También dice el Ángel que esta carta no es solo para ti mami, …¡qué fastidio!... Que es para todas las mamis como tú, …algo de un homenaje, ¡este Ángel siempre con palabras complicadas!
Mami aquí te digo parte, no todo cuanto quisiera, pero ¡TE QUIERO! (Esta palabra dice el pesado del Ángel que lo dice todo), ¡jo!, ¡No sabes bien lo fastidioso que es vivir con un Ángel!.
Besos Mami.
DESCONOZCO AUTOR
Aunque no sé por donde empezar... ¡Son tantas las cosas que quiero que sepas!...
Mira... yo todos los días te quiero más y más, ya que cada amanecer es una batalla ganada por tu guerrero y tú eres mi reina.
¿Sabes una cosa? Cuando me despiertas con un beso, es como si fuera día de Reyes o viniera Papa Noel, cuando me abrazas me siento tan dichoso que solo por ese beso y esos abrazos merece la pena despertarme.
Sé que sufres mucho al verme así, pero no sufras más, ya que te quiero contar un secreto…mira, durante todo el día y noche tengo a mi lado un Ángel que me cuida y explica todo aquello que no entiendo, es como tener mi profesor y doctor particular.
La verdad es que es un poco pesado también, pero sabe hacer magia, ya que cuando quiero que te enteres de algo, … tachan, tachan... ¡él lo consigue!.
El otro día cuando me sacaste a pasear fue igual que aquel día de verano del año pasado que me sacasteis al balcón, mire al cielo y era como ver tus ojos,... -allí arriba dijo el Ángel que iríamos los dos-.
Sé que te doy mucho trabajo diariamente y que a veces no me comporto como debiera hacerlo, pero... ten paciencia conmigo porfa, no te enfades... ¡es que me fastidia estar como estoy y no poder abrazarte y besarte como otros niños lo hacen!... Por eso me enfado y agarro las rabietas, pero mami, que sepas que no es contigo ¡Eh!... Uf, encima cuando lo hago el Ángel me sermonea y es más mi enfado con él que contigo, claro, tu como no lo ves quizás no lo entiendas.
Le pregunte a mi Ángel por que soy yo así... y ¿sabes? Me dijo que yo y todos aquellos como yo, somos especiales y venimos así a este mundo para que otros aprendan de nosotros y reconozcan que afortunados son, el Ángel dice que somos los rayos de Luz de la Esperanza terrenal.
Mami cuando te miro, ¡qué orgulloso me siento de ti!.. Y ¡qué bella eres!.
Mi Ángel me dice que las mamis como tú sois las estrellas con más luz del universo, ¡jo!, ¡Que maravilla! ¡Yo hijo de una estrella del cielo!.
Hay veces mami que te veo llorar y sé que es por mi. No llores mami, ¿sabes? Es mejor estar así como estoy y poder verte y adorarte que no estar aquí... ¡No me cambiaria por nadie del mundo!.
Ya sé que no puedo jugar como los otros niños y que así como pasan los días tu y yo nos hacemos mayores juntos, pero para mí es siempre aquel primer día en que te vi, por primera vez y me considere el bebe mas afortunado por haberme traído tú a este mundo.
El Ángel es un poco pesado, no para de hablarme todo el día, siempre con cosas nuevas y siempre dándome esos abrazos mágicos que me alivian el dolor y me calman. Una vez me dijo que tu y yo disfrutaríamos de una vida especial, en un lugar especial, donde todo es bello y pacifico y donde podré jugar y correr contigo como lo hacen los otros niños, ¡jo!, ¡Vale la pena mami!, ¡Espero que sea pronto! Ayer le pregunte al Ángel cuando iba ser, (tienes que entender que estoy un poco impaciente), pero me dio malas noticias... dijo que aun falta mucho... eso si que no lo entendí.
¿Sabes? Te quiero mucho y cuando me miras de cerca, acariciándome, veo el cielo de un azul muy lindo en tus ojos, pero las lagrimas los ponen a veces como si fuera a llover, así que no llores mami... ¡ni siquiera a escondidas! ¿Vale?.
El Ángel me enseño a ver tu corazón lindo y tu alma celeste, ¡es preciosa!, ¡Cómo me gustaría que tú te la vieras mami!.
Mami perdóname por las rabietas, el trabajo que te doy y el sufrimiento que te ocasiono al verme así, déjame ser esa luz y esperanza que he visto dentro de tu corazón el otro día, déjame ser tu consuelo cuando me mires y entiende que cada mirada mía o grito que doy es para abrazarte, besarte y decirte que te quiero mami.
¡Que orgulloso estoy de tener una mami como tú! … ¡Y encima estrella!.
Mami el Ángel dice que me entenderás mejor una vez que leas esta carta que otro tuvo que escribir y hacerla llegar a tus ojos, no fue casualidad, ¡fue la dichosa magia de este Ángel!, pues dice que nos tenemos que valer del amor que uno siente para poder llegar a los demás. También dice el Ángel que esta carta no es solo para ti mami, …¡qué fastidio!... Que es para todas las mamis como tú, …algo de un homenaje, ¡este Ángel siempre con palabras complicadas!
Mami aquí te digo parte, no todo cuanto quisiera, pero ¡TE QUIERO! (Esta palabra dice el pesado del Ángel que lo dice todo), ¡jo!, ¡No sabes bien lo fastidioso que es vivir con un Ángel!.
Besos Mami.
DESCONOZCO AUTOR
. Estímulo del Nervio Vago
En el estímulo del nervio vago, un espiral de alambre es enrollado alrededor del nervio vago y es estimulado eléctricamente con un dispositivo parecido a un marcapaso que es colocado bajo la piel, debajo de la clavícula. El estímulo reiterativo del nervio vago transmite un impulso al cerebro que es protector contra las convulsiones. La implantación del dispositivo requiere de un procedimiento quirórgico menor.
El dispositivo se activa aproximadamente 2 semanas después de implantado y el neurólogo controla la cantidad del estímulo trasmitido. Además de la protección de Convulsiones, el estímulo del nervio vago, se reporta que mejora la memoria, disminución de efectos secundarios, cuando estos se retiran. Recientemente, algunos informes indican efectos beneficiosos en desórdenes del estado de ánimo.
El dispositivo se activa aproximadamente 2 semanas después de implantado y el neurólogo controla la cantidad del estímulo trasmitido. Además de la protección de Convulsiones, el estímulo del nervio vago, se reporta que mejora la memoria, disminución de efectos secundarios, cuando estos se retiran. Recientemente, algunos informes indican efectos beneficiosos en desórdenes del estado de ánimo.
http://www.congresointernacionalparalisiscerebral.com/
Dr. Fco. Javier Cairo AnteloJefe de la Unidad de Atención Temprana y Rehabilitación Infantil del C.H.U. de A Coruña.Profesor Asociado de la Universidad de A Coruña- Presidente del Comité Organizador del Congreso.
Prof. Dra. Mª da Graça de Campos Andrada Médico Rehabilitador Pediátrico. Presidenta da Direçao Nacional da Asociaçao Portuguesa da Paralisia Cerebral. Lisboa. Portugal.
Dra. Laura Peñaloza OchoaDirectora del Departamento de Rehabilitación del Hospital Infantil de México “Federico Gómez"P
rof.Dr. Emilio Fernández AlvarezNeuropediatra. Profesor Titular de la Universidad Autónoma de Barcelona. (España)
Dr. Samuel Ignacio Pascual PascualNeuropediatra. Servicio de Neurología Pediátrica. Hospital “La Paz”. Madrid. Profesor Asociado de la Universidad Autónoma de Madrid. (España)
Dña. Aurora Crespo PazTutora Senior del Concepto Bobath.Directora Técnica de la Fundación Bobath.Madrid (España)
Dra. Paloma Sánchez de MuniaínMédico Especialita en Rehabilitación y Medicina Física. Especialista en Terapia Vojta. Miembro de la Sociedad VOJTA Internacional (IVG). Madrid (España).
Dña. Ana Mª Pérez GorrichoLicenciada en Fisioterapia. Profesora de la terapia Vojta.Coordinadora de los Cursos de Vojta en EspañaPresidenta de la Asociación Vojta Española
Don. Carlos Gardeta Oliveros Psicólogo. Director del Centro FAY. Madrid (España)Dña. Maria Belzunce AlonsoDirectora del Servicio de Educación Conductiva Método-Petö de Aspace-Navarra. (España)Prof. Michel Le MetayerPresidente del circulo de documentación y de información para la reeducación de las Enfermedades Motoras Cerebrales. PARIS (Francia)Dra. Thalia HarmonyUnidad de Investigación en Neurodesarrollo. Instituto de Neurobiología “Dr. Augusto Fernández Guardiola" Universidad Nacional Autónoma de México. Campus Juriquilla,Querétaro. MéxicoProf. Dr. Miguel Toledo GonzálezMédico Especialista en Rehabilitación y Medicina Física.Experto en Parálisis Cerebral Infantil.Ex Jefe de Servicio de Rehabilitación del Hospital “Virgen del Rocio”.Sevilla. (España).EscritorDra. Ana PresedoServicio de Cirugía Ortopédica. Sección de Neuroortopedia y Analisis del Movimiento. Hospital Robert Debré. PARIS (Francia)Igor NazarovCirujano Pediátrico. Instituto Médico Insmicort .Barcelona. (España).Dña. Adriana AvilaTerapeuta Ocupacional. Profesora de la Universidad de A Coruña.Facultad de Ciencias de la Salud.Dña. Inés Viana MoldesTerapeuta Ocupacional. Profesora de la Universidad de A Coruña. Facultad de Ciencias de la Salud.Dña. Susana Muñoz Médico Rehabilitador. Fundación CABALLO AMIGO. Madrid (España)Dña. Olivia del Rosario.Terapeuta Ocupacional. Fundación CABALLO AMIGO. Madrid.(España)Antonio Bestilleiro . Fisioterapeuta. Especialista en Fisioterapia Neurológica. Formado en Hipoterapia por la "Handi Cheval"Dña.Eva Doménec ElizaldeDirectora de los programas de Terapia Asisstida con Animales de fundación Bocalán. Barcelona (España)D. César Bouzón Seoane Terapeuta Ocupacional. Asociación de padres para personas con parálisis cerebral y patologías afines Amencer-Aspace. Pontevedra (España)D. José Luis BarberoDirector Técnico Delfinario AQUALAND C.A. Tenerife (España)Dña. Martina Pereira AmeijendaFisioterapeutaDña. Carmen Hormigo RamosAyudante de terapia ecuestre y Juez de Doma ClásicaD. Octavio Villazala Roca Director del Centro de adiestramiento canino Montegatto. Oza de los Rios-A Coruña
Prof. Dra. Mª da Graça de Campos Andrada Médico Rehabilitador Pediátrico. Presidenta da Direçao Nacional da Asociaçao Portuguesa da Paralisia Cerebral. Lisboa. Portugal.
Dra. Laura Peñaloza OchoaDirectora del Departamento de Rehabilitación del Hospital Infantil de México “Federico Gómez"P
rof.Dr. Emilio Fernández AlvarezNeuropediatra. Profesor Titular de la Universidad Autónoma de Barcelona. (España)
Dr. Samuel Ignacio Pascual PascualNeuropediatra. Servicio de Neurología Pediátrica. Hospital “La Paz”. Madrid. Profesor Asociado de la Universidad Autónoma de Madrid. (España)
Dña. Aurora Crespo PazTutora Senior del Concepto Bobath.Directora Técnica de la Fundación Bobath.Madrid (España)
Dra. Paloma Sánchez de MuniaínMédico Especialita en Rehabilitación y Medicina Física. Especialista en Terapia Vojta. Miembro de la Sociedad VOJTA Internacional (IVG). Madrid (España).
Dña. Ana Mª Pérez GorrichoLicenciada en Fisioterapia. Profesora de la terapia Vojta.Coordinadora de los Cursos de Vojta en EspañaPresidenta de la Asociación Vojta Española
Don. Carlos Gardeta Oliveros Psicólogo. Director del Centro FAY. Madrid (España)Dña. Maria Belzunce AlonsoDirectora del Servicio de Educación Conductiva Método-Petö de Aspace-Navarra. (España)Prof. Michel Le MetayerPresidente del circulo de documentación y de información para la reeducación de las Enfermedades Motoras Cerebrales. PARIS (Francia)Dra. Thalia HarmonyUnidad de Investigación en Neurodesarrollo. Instituto de Neurobiología “Dr. Augusto Fernández Guardiola" Universidad Nacional Autónoma de México. Campus Juriquilla,Querétaro. MéxicoProf. Dr. Miguel Toledo GonzálezMédico Especialista en Rehabilitación y Medicina Física.Experto en Parálisis Cerebral Infantil.Ex Jefe de Servicio de Rehabilitación del Hospital “Virgen del Rocio”.Sevilla. (España).EscritorDra. Ana PresedoServicio de Cirugía Ortopédica. Sección de Neuroortopedia y Analisis del Movimiento. Hospital Robert Debré. PARIS (Francia)Igor NazarovCirujano Pediátrico. Instituto Médico Insmicort .Barcelona. (España).Dña. Adriana AvilaTerapeuta Ocupacional. Profesora de la Universidad de A Coruña.Facultad de Ciencias de la Salud.Dña. Inés Viana MoldesTerapeuta Ocupacional. Profesora de la Universidad de A Coruña. Facultad de Ciencias de la Salud.Dña. Susana Muñoz Médico Rehabilitador. Fundación CABALLO AMIGO. Madrid (España)Dña. Olivia del Rosario.Terapeuta Ocupacional. Fundación CABALLO AMIGO. Madrid.(España)Antonio Bestilleiro . Fisioterapeuta. Especialista en Fisioterapia Neurológica. Formado en Hipoterapia por la "Handi Cheval"Dña.Eva Doménec ElizaldeDirectora de los programas de Terapia Asisstida con Animales de fundación Bocalán. Barcelona (España)D. César Bouzón Seoane Terapeuta Ocupacional. Asociación de padres para personas con parálisis cerebral y patologías afines Amencer-Aspace. Pontevedra (España)D. José Luis BarberoDirector Técnico Delfinario AQUALAND C.A. Tenerife (España)Dña. Martina Pereira AmeijendaFisioterapeutaDña. Carmen Hormigo RamosAyudante de terapia ecuestre y Juez de Doma ClásicaD. Octavio Villazala Roca Director del Centro de adiestramiento canino Montegatto. Oza de los Rios-A Coruña
lunes, 24 de noviembre de 2008
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La Busqueda personalizada
por tipo de discapacidad
Basta con un clic para descubrir una selección de productos recomendados según el tipo de discapacidad del niño. Se puede extender la selección según el perfil y los gustos del niño.
¡Una buena noticia!, existe soluciones adaptadas para niños con discapacidad.
HOP’TOYS tiene como objetivo principal ayudar a las familias de niños discapacitados, desprovistas, a menudo, a la hora de elegir juegos y juguetes verdaderamente adaptados a las necesidades de cada niño.
HOP’TOYS distribuye desde hace dos años una gama de prendas adaptadas a las exigencias de la discapacidad. También distribuimos una gama especializada en incontinencia, una gama de prendas abrigadoras (capas, chaquetas, guantes adaptados), ropa de deporte, que toman en cuenta tanto la morfología de la persona como las exigencias del material médico (sonda, caño arqueado, silla de ruedas).
HOP’TOYS ha logrado establecer relaciones de confianza
domingo, 23 de noviembre de 2008
TEST DE ALZHEIMER
Este mensaje no es únicamente un juego, esta comprobado que una persona que le cueste descifrar este mensaje, tiene mayor posibilidad que otras de sufrir Alzheimer..
SI CONSIGUES LEER LAS PRIMERAS PALABRAS, EL CEREBRO DESCIFRARA LAS OTRAS.
C13R70 D14 D3 V3R4N0 3574B4 3N L4 PL4Y4 0853RV4ND0 A D05 CH1C45 8R1NC4ND0 3N 14 4R3N4, 357484N 7R484J484ND0 MUCH0 C0N57RUY3ND0 UN C4571LL0 D3 4R3N4 C0N 70RR35, P454D1Z05 0CUL705 Y PU3N735. CU4ND0 357484N 4C484ND0 V1N0 UN4 0L4 D357RUY3ND0 70D0 R3DUC13ND0 3L C4571LL0 4 UN M0N70N D3 4R3N4 Y 35PUM4. P3N53 9U3 D35PU35 DE 74N70 35FU3RZ0 L45 CH1C45 C0M3NZ4R14N 4 L10R4R, P3R0 3N V3Z D3 350, C0RR13R0N P0R L4 P14Y4 R13ND0 Y JU64ND0 Y C0M3NZ4R0N 4 C0N57RU1R 07R0 C4571LL0; C0MPR3ND1 9U3 H4814 4PR3ND1D0 UN4 6R4N L3CC10N; 64574M05 MUCH0 713MP0 D3 NU357R4 V1D4 C0N57RUY3ND0 4L6UN4 C054 P3R0 CU4ND0 M45 74RD3 UN4 0L4 LL1364 4 D357RU1R 70D0, S010 P3RM4N3C3 L4 4M1574D, 3L 4M0R Y 3L C4R1Ñ0, Y L45 M4N05 D3 49U3LL05 9U3 50N C4P4C35 D3 H4C3RN05 50NRR31R.
SI CONSIGUES LEER LAS PRIMERAS PALABRAS, EL CEREBRO DESCIFRARA LAS OTRAS.
C13R70 D14 D3 V3R4N0 3574B4 3N L4 PL4Y4 0853RV4ND0 A D05 CH1C45 8R1NC4ND0 3N 14 4R3N4, 357484N 7R484J484ND0 MUCH0 C0N57RUY3ND0 UN C4571LL0 D3 4R3N4 C0N 70RR35, P454D1Z05 0CUL705 Y PU3N735. CU4ND0 357484N 4C484ND0 V1N0 UN4 0L4 D357RUY3ND0 70D0 R3DUC13ND0 3L C4571LL0 4 UN M0N70N D3 4R3N4 Y 35PUM4. P3N53 9U3 D35PU35 DE 74N70 35FU3RZ0 L45 CH1C45 C0M3NZ4R14N 4 L10R4R, P3R0 3N V3Z D3 350, C0RR13R0N P0R L4 P14Y4 R13ND0 Y JU64ND0 Y C0M3NZ4R0N 4 C0N57RU1R 07R0 C4571LL0; C0MPR3ND1 9U3 H4814 4PR3ND1D0 UN4 6R4N L3CC10N; 64574M05 MUCH0 713MP0 D3 NU357R4 V1D4 C0N57RUY3ND0 4L6UN4 C054 P3R0 CU4ND0 M45 74RD3 UN4 0L4 LL1364 4 D357RU1R 70D0, S010 P3RM4N3C3 L4 4M1574D, 3L 4M0R Y 3L C4R1Ñ0, Y L45 M4N05 D3 49U3LL05 9U3 50N C4P4C35 D3 H4C3RN05 50NRR31R.
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